2022天津教師招聘：9月第四周模擬題18

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-13 15:19 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的意思是：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要啟發(fā)學(xué)生思考，決不把知識(shí)結(jié)論直接給學(xué)生。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)作用。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是演示法。演示法是指教師通過展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是分組教學(xué)。分組教學(xué)制就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)?？煞譃閮深悾和獠糠纸M和內(nèi)部分組。外部分組，是指學(xué)校打破按年齡編班的傳統(tǒng)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的能力水平或?qū)W習(xí)成績(jī)編班進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)部分組，是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編組。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是德育過程的要素。德育過程的基本要素包括：教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是德育模式。麥克費(fèi)爾和他的同事提出體諒模式也叫學(xué)會(huì)關(guān)心模式，強(qiáng)調(diào)把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，要求教師要對(duì)學(xué)生“多關(guān)心，少評(píng)價(jià)”。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的平行管理模式。班級(jí)平行管理的理論基礎(chǔ)是馬卡連柯的平行教育思想，它是指班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是班主任工作。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論。皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展階段分為四個(gè)階段：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲);(2)前運(yùn)算階段(2-7歲);(3)具體運(yùn)算階段(7-11歲);(4)形式運(yùn)算階段(11-15歲/成人)。故本題選C。

8.A

【解析】本題考查的是需要層次理論。學(xué)生的交往需要屬于歸屬于與愛的需要，也叫社交需要。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是人本主義學(xué)習(xí)理論。羅杰斯提出的學(xué)生中心模式又稱非指導(dǎo)教學(xué)模式。在這個(gè)模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是遺忘的原因。前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。倒攝抑制指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。早上學(xué)習(xí)避免了前攝抑制的干擾，因?yàn)槭且惶斓亩_始，前面沒有學(xué)習(xí)行為，晚上學(xué)習(xí)避免了倒攝抑制的干擾，因?yàn)槭且惶斓慕Y(jié)束，沒有后續(xù)學(xué)習(xí)的干擾。故本題選C。