2022天津教師招聘：9月第五周模擬題18

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-13 15:44 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是刻板印象效應(yīng)(定型效應(yīng))是指對社會上各類人的固定看法，或是對人概括泛化的看法。故本題選D。

2.A

【解析】本題考查的是影響人際吸引的因素。熟悉性和臨近性是指在交往的初期，空間上距離較近的個體，相互接觸的機會較多，更容易增進彼此的了解。在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”是屬于熟悉性和臨近性的作用。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是從眾。從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象。通俗地來說，就是“隨大流”的含義。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是人格測驗。Y-G人格測驗是由日本京都大學(xué)教授矢田部達郎在1957年根據(jù)美國的吉爾福特的個性量表修訂而成的。該量表測定12種人格特質(zhì)，每個特質(zhì)有10個題目，共120題。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是分離焦慮。分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。故本題選D。

6.D

【解析】本題考查的是影響身心發(fā)展的因素。主觀能動性又稱自覺能動性、意識的能動性，是指認識世界和改造世界中有目的、有計劃、積極主動的有意識的活動能力。學(xué)習(xí)需要和動機即為主觀能動性的體現(xiàn)。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是自我提高內(nèi)驅(qū)力。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體因為自己的勝任或工作能力而贏得相應(yīng)地位和自尊的需要，屬于外部動機。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是注意的分散。注意分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對象上去的現(xiàn)象。題干中，該生的行為屬于注意分散的現(xiàn)象。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是概念。概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的一種思維形式，是思維的最基本單位，如人類、動物、植物、世界等都是概念。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是“最近發(fā)展區(qū)”。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。故本題選B。