2022天津教師招聘：10月第三周模擬題8

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-16 16:00 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是教師教育信念的含義。人在發(fā)展過程中，對社會(huì)、自然和人自身擁有各種各樣的認(rèn)識和理解，形成一定的思想、觀念和理想。但是，并不是所有的思想、觀念和理想都可成為信念，只有當(dāng)思想、觀念、理想與主體的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、情感發(fā)生共鳴并為主體確認(rèn)和堅(jiān)信，進(jìn)而內(nèi)化為主體的精神追求時(shí)，才可稱其為信念。信念是個(gè)體對于人、自然和社會(huì)的基本認(rèn)識、理解、假設(shè)的確信。它具有原初性和根本性，是人們認(rèn)識世界和改造世界的精神支柱，是激勵(lì)人們按照自己的理念進(jìn)行活動(dòng)、創(chuàng)造未來的心理動(dòng)力。題干表述的是教師教育信念的概念。故本題選A。

2.D

【解析】本題考查的是當(dāng)前世界各國德育內(nèi)容的共同發(fā)展趨勢。當(dāng)前世界各國德育內(nèi)容的共同發(fā)展趨勢主要有以下幾個(gè)方面：(1)對“全球倫理”的確認(rèn)。(2)對綜合道德能力培養(yǎng)的共識。(3)德育內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的共同理解。從內(nèi)容構(gòu)成角度看，道德教育應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，一直是現(xiàn)代和當(dāng)代德育理論和實(shí)踐努力探索的問題。(4)強(qiáng)調(diào)道德教育的民族性。世界各民族的學(xué)校德育都非常珍視本民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)并視為財(cái)富，在學(xué)校德育中加以強(qiáng)調(diào)。因此，選項(xiàng)ABC符合題意，選項(xiàng)D不符合。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是從眾效應(yīng)。從眾效應(yīng)是個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會(huì)現(xiàn)象。日常生活中的從眾，可以表現(xiàn)為在臨時(shí)的特定情境中對占有優(yōu)勢的行為方式的采納，如暴亂中跟隨大家一起破壞。也可以表現(xiàn)為長期性的對占優(yōu)勢的觀念與行為方式的接受，如順應(yīng)風(fēng)俗、習(xí)慣。題干中《皇帝的新衣》的故事就是個(gè)人在群體作用下和大多人保持一致的看法，體現(xiàn)了從眾效應(yīng)。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是中小學(xué)教師的職業(yè)聲望地位。我國中小學(xué)教師的職業(yè)聲望位于社會(huì)階層的中上層。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是德育過程的基本矛盾。德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。也就是德育目標(biāo)要求與學(xué)生實(shí)際的道德發(fā)展水平的矛盾。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)。教師之所以加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，目的在于不斷提高教師自身的道德素質(zhì)，增強(qiáng)道德行為選擇的能力。因此，教師職業(yè)道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)，就是不斷地解決道德必然性與個(gè)人道德選擇能力之間的矛盾。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是教師成就動(dòng)機(jī)的含義。教師成就動(dòng)機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動(dòng)力。題干表述的是教師成就動(dòng)機(jī)的概念。故本題選D。

8.B

【解析】本題考查的是形成性評價(jià)。教學(xué)評價(jià)按評價(jià)功能分類，教學(xué)評價(jià)可分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。其中形成性評價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。題干中側(cè)重的是教育過程，體現(xiàn)了形成性評價(jià)。故本題選B。

9.D

【解析】本題考查的是隱性德育課程的特點(diǎn)。從影響效果的角度看，由于隱性課程是一種潛移默化的影響，所以它的影響雖不是立竿見影的，但卻具有累積性、遲效性、穩(wěn)定性或持久性。故本題選D。

10.A

【解析】本題考查的是布盧姆的教育目標(biāo)分類。美國的布盧姆(又譯為布魯姆)在其著作《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》中，將教育目標(biāo)分為“認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作技能目標(biāo)”三大類。故本題選A。