教師招聘考試解析階段性與順序性

http://shanghai.hteacher.net 2022-11-16 16:18 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

身心規(guī)律一：順序性

(一)概念：在正常情況下，人的發(fā)展具有一定的方向性和先后順序，既不能逾越，也不會(huì)逆向發(fā)展。(王道俊、郭文安版《教育學(xué)》)

(二)教材案例

教材案例1：個(gè)體動(dòng)作的發(fā)展順序：自上而下、由軀體中心向外圍、從粗動(dòng)作向細(xì)動(dòng)作;各大系統(tǒng)成熟的順序：神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng);大腦各區(qū)成熟的順序是：枕葉、顳葉、頂葉、額葉;腦細(xì)胞發(fā)育的順序是：軸突、樹突、軸突的髓鞘化

心理品質(zhì)發(fā)展的順序：從無(wú)意注意到有意注意，從機(jī)械記憶到意義記憶，從具體形象思維到抽象邏輯思維，從喜怒哀樂(lè)等一般情緒發(fā)展到道德感、理智感、美感等高級(jí)情感。(王道俊、郭文安版《教育學(xué)》)

教材案例2：身體方面的發(fā)展：先頭部后軀干和四肢;在肌肉和骨骼協(xié)調(diào)方面：先大骨骼大肌肉在小骨骼小肌肉;在行為方面：先粗大后精細(xì);在認(rèn)知方面：先具體后抽象。(勞凱聲《教育學(xué)》)

教育要求：循序漸進(jìn)

(三)例題

1.人的記憶由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說(shuō)明個(gè)體身心發(fā)展具有( )

A.階段性 B.順序性 C.互補(bǔ)性 D.個(gè)別差異性