教師招聘小學(xué)美術(shù)《有表情的面具》說課稿

http://anhui.hteacher.net 2022-11-18 13:45 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本節(jié)課是江蘇鳳凰少年兒童出版社小學(xué)美術(shù)五年級上冊第9課，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式劃分，本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解面具，感受面具的獨(dú)特魅力，并且學(xué)會制作自己喜歡的面具，從而激發(fā)學(xué)生對面具這一中國傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛之情。

二、說學(xué)情

小學(xué)高年級的學(xué)生在造型方面比中、低年級有了一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展，觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進(jìn)一步的發(fā)展，而且已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，會使用各種美術(shù)工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，在繪畫方面有了初步的寫實(shí)傾向，也稱之為“萌芽寫實(shí)階段”，能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術(shù)有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進(jìn)一步提高。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)對教材和學(xué)生的了解，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解面具的文化內(nèi)涵以及造型特點(diǎn)，制作一個有表情的面具。

過程與方法：通過觀察、思考與討論，了解面具的藝術(shù)特點(diǎn)，大膽描繪千奇百怪的面具，提高動手實(shí)踐能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受面具的獨(dú)特魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺傳的熱愛之情。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于教學(xué)目標(biāo)，不難分析出本課的重難點(diǎn)為：

重點(diǎn)：了解面具的藝術(shù)特點(diǎn)并制作一個面具。

難點(diǎn)：結(jié)合面具的材料和造型特點(diǎn)，制作一個新穎的有表情的面具。

五、說教法、學(xué)法

為了教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用提問法、講述法、示范法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：PPT課件、面具圖片等相關(guān)資料。

七、說教學(xué)過程

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動、形象、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的融入到活動中去，達(dá)到事半功倍的效果。為此我將播放視頻《變臉》，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：豐富多樣的面具愉悅了我們的日常生活，有趣的面具還給我們帶來了神秘趣味。由此引出今天的課題《有表情的面具》。

通過多媒體的導(dǎo)入方式，營造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望。