2022甘肅教師招聘考試：自我決定理論的魅力

http://gansu.hteacher.net 2022-11-21 18:03 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、有機整合理論

這一理論將人的動機看作一個從無動機、外部動機到內(nèi)部動機的自我決定程度不斷增加的連續(xù)體。

	含義	例子
無動機	缺少行為意愿的狀態(tài)	學(xué)生覺得數(shù)學(xué)作業(yè)不重要，即使做了作業(yè)教師也不給自己高分，或者自己沒有能力完成作業(yè)，因此，他沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)的動機。
外部動機（標(biāo)準(zhǔn)：自主程度）	外部調(diào)節(jié)（完全為了滿足外在要求而服從外部規(guī)則）	學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是因為學(xué)校要求學(xué)，否則就要補課或者被批評。
	內(nèi)攝調(diào)節(jié)（為了避免焦慮或羞愧，或維護(hù)自尊和自我價值感）	學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是因為覺得不學(xué)數(shù)學(xué)是在違反學(xué)校規(guī)范而對不起父母教師，或擔(dān)心被人視為低能。
	認(rèn)同調(diào)節(jié)（個體認(rèn)同規(guī)則的價值，覺得遵循規(guī)則是重要的，自愿按照規(guī)則做出行為）	學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，自覺自愿地努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
	整合調(diào)節(jié)（將外部規(guī)則完全內(nèi)化，成為自我的一部分，在各種活動中自主地做出規(guī)則所要求的行為）	學(xué)生將數(shù)學(xué)看作必須學(xué)好的學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)終身受益，不僅會主動完成數(shù)學(xué)作業(yè)，還會主動參與與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外活動。
內(nèi)部動機	為了活動本身的樂趣，是發(fā)自內(nèi)心想做這項活動，在做的過程中感到快樂和享受	學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，享受做數(shù)學(xué)題，解題過程本身就能帶來無限快樂，一旦應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決了實際問題就感到興奮。

值得注意的是，外部動機的內(nèi)化不等同于內(nèi)部動機，外部動機即使內(nèi)化為整合調(diào)節(jié)狀態(tài)，由個體進(jìn)行完全的內(nèi)部控制，也還是屬于外部動機，仍是由于目標(biāo)對其有益或者重要而產(chǎn)生行為動機，具有一定的工具性。而內(nèi)部動機的特征是個體對行為本身感興趣。所以，它們?nèi)匀挥袇^(qū)別。

二、基本心理需要理論

自我高度整合是一個自然的過程，需要社會環(huán)境的滋養(yǎng)才能完成。社會環(huán)境的滋養(yǎng)就是3種基本心理需要的滿足：自主需要、能力需要和關(guān)系需要。這3種基本心理需要的滿足促進(jìn)個體產(chǎn)生內(nèi)部動機。

基本心理需要	含義
自主需要	指個體對于從事的活動擁有一種自主選擇感而非受他人控制的需要
能力需要	指個體對自己的行為能夠達(dá)到某種水平，對自己能夠勝任某項活動的信念
關(guān)系需要	指個體與他人相聯(lián)系或?qū)儆谀硞€群體的需要。包含①合群需要（尋求與他人的友好關(guān)系）；②認(rèn)同需要（尋求他人的認(rèn)可和積極判斷）