2022天津教師招聘：10月第四周模擬題21

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-07 15:42 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.小明的媽媽為了培養(yǎng)小明的興趣愛好，三歲便讓他學習鋼琴，她認為十歲以后就晚了，因為從人的發(fā)展規(guī)律來講，人的大腦在十歲以前發(fā)展迅速，十歲以后便開始放緩，這說明人的發(fā)展是有( )。

A.互補性 B.限制性

C.不平衡性 D.單一性

2.“師傅領進門，修行在個人”這句話主要強調(diào)的是( )。

A.個體主觀能動性在人的發(fā)展中的作用

B.教學相長是推動人的發(fā)展的必然途徑

C.教師在教學中不具有主導作用

D.教師和學生在教學過程中的互補作用

3.美國斯坦福大學一項研究表明，兒童期的智力測驗并不能正確的預測成年以后工作的成就，一個人的成就同智力的高低并無極大的相關，這說明( )。

A.遺傳素質僅僅為人的身心發(fā)展提供了可能性

B.遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發(fā)展

C.遺傳素質具有可塑性

D.遺傳素質的差異性對人的身心發(fā)展有決定性影響

4.“讀萬卷書，不如行萬里路”說明( )。

A.社會實踐對人類發(fā)展起決定作用 B.書籍對人類的發(fā)展起決定作用

C.環(huán)境決定人的發(fā)展 D.走路比看書重要

5.人的發(fā)展是整體性的發(fā)展，但可以從不同的角度和層次給出不同的分析。下列屬于生理發(fā)展的是( )。

A.機體的正常發(fā)育 B.社會關系和行為規(guī)范的習得

C.思維、言語等社會的發(fā)展 D.情緒情感的發(fā)展

6.在水滸傳中，李逵是典型的( )氣質類型。

A.膽汁質 B.多血質

C.粘液質 D.抑郁質

7.某學生活潑好動，情緒發(fā)生快而多變，注意和興趣容易轉移，思維、言語、動作敏捷，善于交際，充滿生氣，但往往表現(xiàn)出輕率、不穩(wěn)重和“冷熱病”等特點。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質類型屬( )。

A.膽汁質 B.粘液質

C.抑郁質 D.多血質

8.小高平時安靜沉穩(wěn)，喜歡沉思，考慮問題全面，情緒不易外露，善于忍耐與克制自己，但反應緩慢，對新環(huán)境的適應能力較差。小高的氣質類型最可能是( )。

A.黏液質 B.多血質

C.膽汁質 D.抑郁質

9.行為孤僻、不太合群、觀察細致、非常敏感、表現(xiàn)靦腆、多愁善感、行為遲緩、優(yōu)柔寡斷、具有明顯的內(nèi)向傾性，這種是( )。

A.膽汁質 B.多血質

C.粘液質 D.抑郁質

10.( )是人格心理特征的核心，它反映了一個人的基本精神面貌。

A.氣質 B.能力

C.興趣 D.性格

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查個體身心發(fā)展的規(guī)律。題干中強調(diào)的是教育要抓關鍵期，從人的發(fā)展規(guī)律來講，依據(jù)的是身心發(fā)展的不平衡性。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查影響個體身心發(fā)展的因素。“師傅領進門，修行在個人”意思是師傅只能教授必要的知識、技能和方法，學生最終的發(fā)展程度關鍵還是取決于自己。這句話主要強調(diào)的是個體主觀能動性在人的發(fā)展中的作用。個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查遺傳因素在個體發(fā)展中的作用。遺傳素質僅僅為人的身心發(fā)展提供了可能性，個體成年以后工作的成就還受個體所處的環(huán)境和接受的教育影響，其中個體的主觀能動性才是由可能狀態(tài)轉變成現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查影響人類發(fā)展的因素。“讀萬卷書”意思是多讀書，“行萬里路”是講多游歷，多實踐。題干體現(xiàn)了相對書籍，更重實踐的觀點，即反映了社會實踐對人類發(fā)展起決定作用的觀點。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查人的身心發(fā)展的內(nèi)涵。人的發(fā)展是整體性的，但是可以從不同的角度和層次做出不同的分析，大體可以分為三個方面：①生理發(fā)展：包括機體的正常發(fā)育，體質的不斷增強，神經(jīng)、運動、生殖等系統(tǒng)生理功能的逐步完善。②心理發(fā)展：包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、言語等認知的發(fā)展，需要、興趣、情感、 意志等意向的形成，能力、氣質、性格等個性的完善。③社會適應性發(fā)展：包括社會經(jīng)驗和文化知識的掌握，社會關系和行為規(guī)范的習得成長為具有社會意識、人生態(tài)度和實踐能力的現(xiàn)實的社會個體，能夠適應并促進社會發(fā)展的人。故本題選A。

6.A

【解析】膽汁質以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征。故本題選A。

7.D

【解析】多血質的人行動具有很高的反應性。這類人機智靈敏，思維靈活，注意與興趣易于轉移，不穩(wěn)定。膽汁質的人反應速度快，具有較高的反應性與主動性。這類人性情開朗、熱情，坦率，但脾氣暴躁，好爭論;情感易于沖動但不持久。黏液質的人反應性低。情感和行為動作進行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性;抑郁質的人有較高的感受性。隱晦而不外露，易多愁善感;往往富于想象，聰明且觀察力敏銳。故本題選D。

8.A

【解析】黏液質：穩(wěn)重但靈活性不足;踏實但有些死板;沉著冷靜但缺乏生氣。故本題選A。

9.D

【解析】題干描述詞匯是抑郁質的特點。故本題選D。

10.D

【解析】性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中較穩(wěn)定的個性心理特征。是個性的核心部分，最能表現(xiàn)個別差異。故本題選D。

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