2022天津教師招聘：10月第五周模擬題5

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-07 16:10 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】該班主任謾罵小張，侵犯了小張的人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。故本題選A。

2.B

【解析】首先，語文老師小王的做法是不正確的，根據(jù)個(gè)人好惡隨意給學(xué)生核定成績，這是侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，它規(guī)定了學(xué)生有權(quán)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。小王老師侵犯了學(xué)生在學(xué)業(yè)成績上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利。故本題選B。

3.B

【解析】隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域，如教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。所以公布學(xué)生的成績及名次是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故本題選B。

4.A

【解析】在社會(huì)主義條件下，人民教師的根本職責(zé)，就是培養(yǎng)社會(huì)主義新人，換句話也可以說，人民教師的職責(zé)，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。故本題選A。

5.B

【解析】教育學(xué)，學(xué)生與教師之教師素養(yǎng)。教師素養(yǎng)包含五個(gè)方面即能力素質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。其中，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，誨人不倦，是教師的道德素養(yǎng)的描寫。故本題選B。

6.D

【解析】建構(gòu)主義教學(xué)觀中反對(duì)知識(shí)是靠傳授獲得的思想。故本題選D。

7.B

【解析】促進(jìn)做對(duì)練習(xí)題的行為增加屬于強(qiáng)化，不再寫家庭作業(yè)了相當(dāng)于撤銷一個(gè)厭惡刺激，所以屬于負(fù)強(qiáng)化。故本題選B。

8.C

【解析】負(fù)強(qiáng)化又稱為消極強(qiáng)化，是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。故本題選C。

9.D

【解析】正強(qiáng)化指的是，當(dāng)個(gè)體做出一個(gè)行為后，給予一個(gè)積極強(qiáng)化物，這會(huì)增加個(gè)體做出該行為的頻率。負(fù)強(qiáng)化指的是當(dāng)個(gè)體做出一個(gè)行為后，給予一個(gè)消極強(qiáng)化物撤去的事件，這也會(huì)增加該行為的出現(xiàn)頻率。呈現(xiàn)性懲罰指的是當(dāng)個(gè)體做出一個(gè)行為后，出現(xiàn)懲罰物，這也會(huì)減少該行為的出現(xiàn) 頻率。取消性懲罰指的是當(dāng)個(gè)體做出一個(gè)行為后，他所希望的東西不出現(xiàn)，這也會(huì)減少該行為的出現(xiàn)頻率。“很少遲到”說明行為出現(xiàn)頻率減少，屬于懲罰，“取消一次春游特權(quán)”，說明是取消性懲罰。故本題選D。

10.D

【解析】正強(qiáng)化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激過程。有機(jī)體自發(fā)做出某種反應(yīng)，得到正強(qiáng)化物，那么此類反應(yīng)發(fā)生的概率增加。題干當(dāng)中通過獎(jiǎng)勵(lì)看電視可以提高按時(shí)完成作業(yè)的概率。即只有按時(shí)完成作業(yè)才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)看電視。故本題選D。