2022天津教師招聘：10月第五周模擬題21

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-08 17:08 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】思維定勢有時也稱定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應或者解決問題。

2.D

【解析】當一個人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時候，如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別的事情，幾小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應。

3.B

【解析】粘液質(zhì)的學生安靜穩(wěn)重，交往適度;反應緩慢，沉默寡言;善于克制自己，情緒不易外露;注意穩(wěn)定但難以轉(zhuǎn)移;善于忍耐，沉著堅定。結(jié)合題干表述，從事需要堅持性活動，以粘液質(zhì)氣質(zhì)的人選為佳，其他氣質(zhì)類型較難適應堅持性活動。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》“三個增長”包括各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長，按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，保證教師工費和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是教育目的的激勵功能。激勵功能教育目的是對受教育者未來發(fā)展結(jié)果的一種設想，具有理想性的特點，這就決定了它具有激勵教育行為的作用。題干中我國制定了2035年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍圖，從中央到地方，都為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而拼搏努力，以完成教育現(xiàn)代化的主要使命，體現(xiàn)了對未來結(jié)果的一種設想，符合激勵功能。故本題選D。

6.C

【解析】本題考查的是實質(zhì)教育論。實質(zhì)教育又稱“實質(zhì)訓練”，是歐洲18-19世紀，對立于形式教育而出現(xiàn)的一種教育學說。它認為普通教育應以獲得有價值的知識為主要任務，而學習知識本身就包含著能力的培養(yǎng)，能力無須加以特別訓練。故本題選C。

7.C

【解析】本題考查的是學生中心的教育思想。因材施教與“產(chǎn)婆術”都是啟發(fā)性原則的體現(xiàn)，而啟發(fā)性原則的重要要求之一就是發(fā)揮學生的主體性。所以題干的表述符合學生中心說。故本題選C。

8.A

【解析】本題考查的是基礎型課程?；A型課程是注重培養(yǎng)學生的基礎學力的課程，即培養(yǎng)學生作為一個基本公民的“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎教養(yǎng)，是中小學課程的主要組成部分。題干中“基礎素質(zhì) ”“基本要求”屬于基礎型課程。故本題選A。

9.A

【解析】本題考查的是身心發(fā)展的互補性?；パa性反映了人的身心發(fā)展各個組成部分的相互關系。它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補償;其次，人的心理機能和生理機能之間也具有互補性。題干中小軍視覺受損，聽覺變得敏銳屬于互補性。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是條件性知識。條件性知識是指教育學、心理學和教法等相關的教育心理方面的知識，是教師首先要掌握的最為基本的教育學科知識。題干中要求“準教師”要掌握教育學基本原理，教育心理學基本原理，屬于條件性知識。故本題選C。

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