2022天津教師招聘：10月第六周模擬題3

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-08 17:13 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】題干名言所顯示的實(shí)際上是使受教育者通過各種實(shí)際活動的鍛煉來形成良好品質(zhì)，這種方法即是指導(dǎo)實(shí)踐法，又稱實(shí)際鍛煉法，是指教育者組織學(xué)生參加多種實(shí)際活動，在行為實(shí)踐中使學(xué)生接受磨煉和考驗(yàn)，以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法。故本題選A。

2.C

【解析】從有無目的性的角度，想象可分為有意想象和無意想象。從內(nèi)容是否新穎的角度，有意想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的在頭腦中獨(dú)立地形成新形象的心理過程。題干所述學(xué)習(xí)古詩時，根據(jù)文字描述在頭腦中形成相應(yīng)的畫面，屬于再造想象。故本題選C。

3.D

【解析】邁克卡(又譯為麥基奇)等人將學(xué)習(xí)策略分為三種：認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。其中，元認(rèn)知策略是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略，具體又可可分為：計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。故本題選D。

4.C

【解析】復(fù)式教學(xué)是班級授課制的特殊形式。復(fù)式教學(xué)是指一個教師在同一個教室的一節(jié)課內(nèi)，向兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生同時授課的教學(xué)組織形式。它大多適應(yīng)學(xué)生少、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備簡陋的學(xué)校和地區(qū)。故本題選C。

5.B

【解析】聯(lián)覺是指由一種感覺引起或同時兼有另一種感覺的現(xiàn)象。題干由樂曲的聲音引發(fā)視覺想象，是由聽覺觸發(fā)視覺，屬于聯(lián)覺。故本題選B。

6.D

【解析】回憶是指過去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。再認(rèn)是指人們對感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認(rèn)識的心理過程。二者最大的區(qū)別是經(jīng)歷過的事物在不在眼前。在閉卷考試中，主觀題主要涉及回憶，而客觀題主要涉及再認(rèn)。故本題選D。

7.B

【解析】從情緒狀態(tài)的角度，可以把情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激。其中，激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)通常是由對個人有重大意義的事件引起的，重大成功之后的狂喜、慘遭失敗后的絕望、親人突然死亡引起的極度悲哀、突如其來的危險所帶來的異?？謶值鹊龋际羌で闋顟B(tài)。題干全班同學(xué)得知獲得第一名時的欣喜若狂屬于激情狀態(tài)，故本題選B。

8.A

【解析】奧爾波特于1937年首次提出了人格特質(zhì)理論，被稱為“人格心理學(xué)之父”。他把人格特質(zhì)分為兩類：一類是共同特質(zhì)，指在某一社會文化形態(tài)下，大多數(shù)人或一個群體所共有的、相同的特質(zhì)。另一類是個人特質(zhì)，指個體身上所獨(dú)具的特質(zhì)。個人特質(zhì)依其在生活中的作用又分為三種：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)。題干所述為我國不同地域文化影響下的南方人和北方人整體的特點(diǎn)，故本題選A。

9.C

【解析】斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括強(qiáng)化、消退、懲罰。其中強(qiáng)化有正強(qiáng)化(實(shí)施獎勵)與負(fù)強(qiáng)化(撤銷懲罰)之分，懲罰也有正懲罰、負(fù)懲罰之分。而消退是指有機(jī)體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，此類反應(yīng)在將來發(fā)生概率會降低。題干老師和同學(xué)都不回應(yīng)張亮的怪異行為，該行為久而久之便減少，正是運(yùn)用了消退原理。故本題選C。

10.C

【解析】幽默，是一種較高級的適應(yīng)方法。它是指對于困境以幽默的方式處理。比如有人嘲笑王老師個子矮，王老師為了弱化焦慮，自嘲“濃縮就是精華”。故本題選C。