2022甘肅教師考試面試指導：《走進神奇的“畫圖”》說課稿

http://gansu.hteacher.net 2022-12-16 15:35 甘肅教師招聘 [您的教師考試網]

一、教材分析

本節(jié)課選自云南人民出版社三年級第一冊第3單元第6課《走進神奇的“畫圖”軟件》，本課是以認識“畫圖”軟件和繪制樹木為主線，進而學會“刷子”“噴槍”“鉛筆”工具的使用。

(過渡：教師不僅要對教材非常的熟悉，同時對所教授的對象也要有一定的了解，這樣才能夠因材施教，有的放矢。)

二、學情分析

我所面對的是小學三年級的學生，他們已經掌握了計算機的一些基礎知識和基本操作，特別是對于鼠標的使用，這為本節(jié)課的學習打好來基礎。三年級的學生活潑好動，但是上課過程中容易出現(xiàn)注意力不集中的情況，因此在課程上需要采用靈活多樣的教學方法和活動設置來吸引學生的注意力。

(過渡：教學目標是教學活動實施的方向和預期達到的結果，是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿。)

三、教學目標

我設計了如下的三維教學目標。

1.掌握使用“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法，并畫出作品。

2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通過樹木的繪制，初步認識畫圖軟件，在計算機中感受美，提升學習計算機的興趣。

(過渡：明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了。)

四、教學重難點

我的教學重點是“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法，難點則是根據(jù)作品需要，靈活設置“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的參數(shù)。

(過渡：科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。)

五、教學方法

我準備采用的教學方法是教師演示法、自主探究法等。

(過渡：我認為，鉆研教材、研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排教學程序則是最關鍵的一環(huán)。)

六、教學過程

為了使學生學有所獲，我將從四方面展開我的教學過程。

(一)導入新課

我先利用多媒體播放連環(huán)畫《春夏秋冬》，讓學生有美的感受。同時介紹，這些生動有趣、色彩鮮艷的連環(huán)畫都是同學們自編自畫的，是用計算機中的“畫圖”軟件畫出來的。并提出問題，你也想利用神奇的“畫圖”軟件畫出心中的故事嗎?從而激發(fā)學生的動手創(chuàng)造的欲望，帶著學生的學習的熱情引入本課。

采用多媒體導入是因為小學生對于直觀的事物比較感興趣，并且同齡人作品的形式，更容易產生藝術表現(xiàn)上的共鳴，以及激發(fā)學生的動手創(chuàng)造的欲望，以此為內在驅動力，更容易讓學生進入課堂。

(二)新課講授

由于本節(jié)課為學生第一次接觸畫圖軟件，因此為了讓學生更好的認識畫圖軟件，我將提出問題，如何才能快速啟動畫圖軟件呢?引導學生們自主嘗試操作。在學生打開畫圖軟件后，引導學生觀察畫圖軟件窗口由哪幾個部分構成。學生通過觀察，能夠回答由標題欄、工具區(qū)、繪圖區(qū)等構成。

為了便于后續(xù)工具的使用，我將進行簡單的講解，在畫圖軟件中，比較重要的是工具的使用。工具都能在工具區(qū)中找到。并提出問題，你們知道這些工具叫什么嗎?并引導學生將鼠標移動到工具之上懸停，從而顯示工具的名稱。

在學生已經初步認識畫圖軟件后，接下來我將通過繪制作品的形式，引導學生們學會“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法。首先我將請學生閉上眼睛，在腦海中想象一顆樹的畫面，并讓學生進行描述。樹有粗壯褐色的樹干，有很多小枝干，綠蔥蔥的樹葉以及樹上有很多紅色的果實。接下來，我將講解如何使用刷子工具畫樹干，并注意提示學生，在使用刷子工具之前，需要先對顏色和畫筆粗細進行設置。在我完成樹干的繪制之后，邀請學生自己進行動手嘗試。在學生畫完樹干后，我將提示樹枝一樣也可以用刷子工具繪制，只不過粗細不同而已。并請學生完成樹枝的繪制，我將及時巡視和指導。

接下來是樹葉和果實的繪畫，我會先請同學們自己嘗試按照自己的想法畫一畫樹葉和果實。待學生完成后，我會隨機挑選幾幅作品，并請其余學生談談他們的看法。由于學生對于工具的掌握不是很深刻，同時由于慣性思維，學生基本會采用綠色的刷子工具來繪制樹葉，這時候我將提示學生，樹葉是有疏密的，利用大色塊的形式來表示并不是很深動。接下來，我將演示刷子工具的使用方法。并讓學生們比較，使用哪種方法繪制的樹葉更加好看。在對比之下，凸顯出不同工具的特點和使用場景，便于學生靈活掌握各種工具的使用。

最后是畫面的完善。這時，我將提示學生，畫面中僅有一顆樹木顯得很空，請學生們發(fā)揮自己的想象，在樹木周圍加上其他的事物，使整個畫面豐滿，同時利用鉛筆工具寫上自己的名字。

待學生完成后，我將適時提醒學生，作品完成后需要及時保存。并采用教師演示法的形式介紹保存的方法和對話框中各部分的含義。最后關閉畫圖軟件。

在新授過程中，采用先經歷后講解的形式，讓學生能夠在不斷探索的過程中，豐富各部分的知識，使得學生們的記憶更加的深刻。

(三)鞏固提高

在這一環(huán)節(jié)中，我將請學生展示一下自己的作品，并讓學生為自己的作品進行簡單的介紹，說說自己的作品表現(xiàn)了什么內容，采用了哪些工具等等。之后，邀請其他同學來一起評一評、比一比，選出他們心目中的畫畫小能手。

通過這樣作品展示的形式，不僅促進來學生之間的交流，也同時鍛煉來學生的發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力。

(四)小結作業(yè)

在小結環(huán)節(jié)，我將采用教師提問，學生總結的形式。讓學生暢所欲言，談談在課堂當中的收獲，并及時借助于黑板梳理本節(jié)課的知識點。

為了體現(xiàn)信息技術學科的工具性和實踐性特點，我設置的作業(yè)為讓學生嘗試使用其他的工具，繪制自己想象中的畫面。