2022天津教師招聘：11月第四周模擬題4

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-22 10:39 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個(gè)總的要求，即回答了為誰培養(yǎng)人，要培養(yǎng)什么樣的人的問題。故本題選B。

2.A

【解析】赫爾巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教學(xué)的教育性原則。他認(rèn)為在教學(xué)中，既沒有“無教學(xué)的教育”，也沒有任何“無教育的教學(xué)”。故本題選A。

3.B

【解析】受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。學(xué)生享有的受教育權(quán)之一是參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。題干中，學(xué)校為了追求升學(xué)率而取消年級排名靠后學(xué)生參加中考資格的行為，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題選B。

4.C

【解析】學(xué)生的人身權(quán)包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。其中，人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。題干中教師對學(xué)生搜身檢查的行為侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。故本題選C。

5.D

【解析】常用德育方法包括說服法、榜樣法、陶冶法、自我教育法、實(shí)際鍛煉法、品德評價(jià)法。其中，榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的一種方法。題干中，教師通過榜樣人物的示范作用去教育學(xué)生體現(xiàn)了這種方法。故本題選D。

6.C

【解析】班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化(外部強(qiáng)化)、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。其中，替代強(qiáng)化是指觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而得到的強(qiáng)化。題干中，“警示教育”是通過別人的事例來教育和告誡當(dāng)前的聽眾，故而是替代強(qiáng)化。故本題選C

7.C

【解析】課程系統(tǒng)的構(gòu)成要素有很多，其中主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程中的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式三種成分。故本題選C。

8.D

【解析】教學(xué)是以課程內(nèi)容為中介的師生雙方教和學(xué)的共同活動(dòng)，即課程內(nèi)容處于中介位置。故本題選D。

9.A

【解析】高級神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是興奮過程和抑制過程。抑制過程分為非條件性(無條件性)抑制和條件性抑制。消退抑制是條件抑制的一種，是指由于條件反射沒有得到必要強(qiáng)化而產(chǎn)生的反應(yīng)減弱(抑制)。故本題選A。

10.C

【解析】根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。符號學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號或一組符號的意義。題干中以詞匯、圖表等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于符號學(xué)習(xí)。故本題選C。