http://tianjin.hteacher.net 2022-12-28 14:20 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.B
【解析】無(wú)意識(shí)記是事先沒(méi)有預(yù)定目的,也不需要運(yùn)用任何有助于識(shí)記的方法和意志努力,而是自然而然地識(shí)記。題目中的描述屬于無(wú)意識(shí)記。故本題選B。
2.D
【解析】記憶的敏捷性是記憶的速度和效率特征。能夠在較短時(shí)間內(nèi)記住較多的東西,就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。茅以升“過(guò)目成誦”表明其記憶的敏捷性好。故本題選D。
3.A
【解析】根據(jù)思維的指向性,思維分為發(fā)散思維和聚合思維。根據(jù)思維任務(wù)的性質(zhì)、內(nèi)容和解決問(wèn)題的方式,思維可以分為直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。故本題選A。
4.B
【解析】典型化是根據(jù)一類(lèi)事物的共同特征創(chuàng)造新形象的過(guò)程。它是文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作的重要方式。例如,魯迅筆下的阿Q。故本題選B。
5.D
【解析】自卑是對(duì)自我的一種態(tài)度,表現(xiàn)為對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低,輕視自己或者看不起自己,擔(dān)心失去他人尊重的一種心理狀態(tài)。故本題選D。
6.B
【解析】自我意識(shí)是作為主體的我對(duì)自己以及自己與周?chē)挛锏年P(guān)系,尤其是人我關(guān)系的意識(shí)。它是人心理過(guò)程的調(diào)控系統(tǒng),也是個(gè)性結(jié)構(gòu)中的最高層次,由自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控構(gòu)成。自我意識(shí)不包括自我表白。故本題選B。
7.D
【解析】人和人之間存在智力發(fā)展的差異,有的人聰明早慧,有的人大器晚成就是一個(gè)典型的例子。故本題選D。
8.D
【解析】為收集到來(lái)自學(xué)生更為準(zhǔn)確的反饋信息,教師和每個(gè)學(xué)生的空間距離不一樣,觀察的準(zhǔn)確性也就不同,需要教師課堂觀察時(shí)采用巡視。故本題選D。
9.C
【解析】關(guān)注學(xué)生階段的老師會(huì)充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異,并根據(jù)不同發(fā)展水平學(xué)生的不同需要,選擇相應(yīng)的教學(xué)材料和教學(xué)方式。故本題選C。
10.B
【解析】王老師每次上課從上課講到下課,忽視了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,是教學(xué)方式存在問(wèn)題。故本題選B。
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