2022天津教師招聘：12月第五周模擬題13

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-30 17:21 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十七條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。“學(xué)生得老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的說法忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選B。

2.D

【解析】教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學(xué)科知識(shí)。教育科學(xué)知識(shí)主要包括：(1)具有先進(jìn)的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力。學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)心理等屬于教育科學(xué)知識(shí)。故本題選D。

3.B

【解析】人格具有獨(dú)特性、功能性、穩(wěn)定性、復(fù)雜性等特征，其中獨(dú)特性是指一個(gè)人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等先天、后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。“人心不同，各如其面”為人格的獨(dú)特性作了最好的詮釋。材料中，小勇和小濤雖然是雙胞胎，但是受后天的因素影響，人格卻不盡相同，每個(gè)人都是獨(dú)特的。故本題選B。

4.D

【解析】為誰培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人體現(xiàn)的是教育目的。故本題選D。

5.B

【解析】關(guān)于師生關(guān)系，有兩種對(duì)立的觀點(diǎn)：教師中心論和兒童中心論。(1)教師中心論，教師中心論的典型代表是赫爾巴特，他認(rèn)為教師在教育教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用。(2)兒童中心論，也叫學(xué)生中心論，兒童中心論則認(rèn)為教育的目的在于促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)，因此教師要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，整個(gè)教育過程要圍繞兒童進(jìn)行，其代表人物有法國(guó)的盧梭和美國(guó)的杜威。師道尊嚴(yán)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中的中心地位。故本題選B。

6.B

【解析】華生強(qiáng)調(diào)后天教育對(duì)兒童成長(zhǎng)的決定性作用，體現(xiàn)的是環(huán)境決定論。故本題選B。

7.A

【解析】人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。A選項(xiàng)符合題意。B選項(xiàng)，性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。C選項(xiàng)，氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。故本題選A。

8.D

【解析】美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的理論是多元智力論。故本題選D。

9.C

【解析】智力是指?jìng)€(gè)人在認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征的綜合，它屬于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的范疇。智力的核心的是思維力。故本題選C。

10.D

【解析】教育的質(zhì)的規(guī)定性是指，教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的本質(zhì)屬性，也是教育的本質(zhì)。故本題選D。