2023天津教師招聘：1月第一周模擬題8

http://tianjin.hteacher.net 2023-01-05 17:37 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時(shí)需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意，題干表述為引起有意注意的條件。故本題選B。

2.D

【解析】準(zhǔn)備性是記憶的提取和應(yīng)用特征，它使人能及時(shí)、迅速、靈活地從記憶信息的儲(chǔ)存庫(kù)中提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題。故本題選D。

3.C

【解析】艾賓浩斯遺忘曲線遺忘的過(guò)程先快后慢、先多后少、不均衡、呈負(fù)加速。故本題選C。

4.A

【解析】描述性策略旨在通過(guò)觀察并記錄教育過(guò)程中某些心理活動(dòng)的表現(xiàn)或行為變化來(lái)揭示研究對(duì)象的心理與行為特征。其用以收集資料的方法主要有觀察法、個(gè)案法、訪談法等。故本題選A。

5.C

【解析】題干中“可逆、去自我中心、多維、守恒”等關(guān)鍵詞均屬于具體運(yùn)算階段兒童認(rèn)知發(fā)展的特征。故本題選C。

6.B

【解析】獨(dú)特性是指一個(gè)人的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。題干“人心不同，各如其面”反映了這一特征。故本題選B。

7.C

【解析】加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論把學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為八個(gè)階段，分別為動(dòng)機(jī)階段、了解階段、獲得階段、保持階段、回憶階段、概括階段、操作階段、反饋階段。故本題選C。

8.B

【解析】動(dòng)機(jī)的功能包括：激活功能、指向功能、維持和調(diào)節(jié)功能。指向功能是指，動(dòng)機(jī)不僅能激發(fā)行為，而且能將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。題干中表述的是指向功能。故本題選B。

9.C

【解析】正強(qiáng)化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過(guò)程。有機(jī)體自發(fā)作出某種反應(yīng)，得到正強(qiáng)化物，那么此類反應(yīng)發(fā)生的概率增加。負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過(guò)程。消退是有機(jī)體在作出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，那么，此類反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生概率會(huì)降低。懲罰是當(dāng)有機(jī)體作出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或伴隨喜愛(ài)刺激的消失，以消除或抑制此類反應(yīng)的過(guò)程。題干中考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)取消了買手表的獎(jiǎng)勵(lì)，是希望其沒(méi)考好這一行為頻率的降低，屬于懲罰。故本題選C。

10.A

【解析】陳述性知識(shí)是以概念、表象、命題和命題網(wǎng)絡(luò)、圖式的形式表征。BC選項(xiàng)產(chǎn)生式與產(chǎn)生式系統(tǒng)是程序性知識(shí)的表征方式，D選項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)。故本題選A。