教師招聘《自由落體運(yùn)動(dòng)》教案

http://shandong.hteacher.net 2023-01-11 13:45 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及條件，掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

2.通過觀察演示實(shí)驗(yàn)提高觀察、概括能力，通過相關(guān)物理量變化規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析、推理能力。

3.體會(huì)物理與生活之間聯(lián)系，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】自由落體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師提問輕的物體和重的物體哪個(gè)下落的更快，學(xué)生經(jīng)過生活經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)得出重的物體下落的快。接下來(lái)教師演示質(zhì)量相同的兩張紙一個(gè)揉成團(tuán)從同一高度釋放，觀察下落情況，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬l(fā)現(xiàn)重量相同的物體下落快慢也不同，從而引發(fā)學(xué)生思考，順勢(shì)引入新課《自由落體運(yùn)動(dòng)》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

提出疑問：請(qǐng)學(xué)生思考影響物體下落快慢的因素是什么?

教師介紹介紹亞里士多德的觀點(diǎn)：物體下落的快慢是由質(zhì)量決定的。引出伽利略的觀點(diǎn)：伽利略認(rèn)為如果中的筆情的快，哪一個(gè)大石頭和一個(gè)小石頭綁在一起，假設(shè)大石頭的速度為8，小石頭速度為4，那么綁在一起之后，大石頭會(huì)因?yàn)樾∈^的拖拉而減慢，速度兒小于8，但是大石頭和小石頭綁在一起，重量比大石頭還打，速度應(yīng)該比8大。這樣“重物比輕物下降快”就陷入了困境。為了擺脫這種困境，他認(rèn)為只有一種可能：輕重物體一樣快。

提出疑問：請(qǐng)學(xué)生思考影響物體下落快慢的因素是什么?

接下來(lái)教師演示牛頓管的實(shí)驗(yàn)。先向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)器材：牛頓管、鐵片、羽毛。在明確實(shí)驗(yàn)操作：將鐵片和羽毛置于牛頓管中從同一高度釋放，讓學(xué)生觀察此時(shí)鐵片和羽毛的下落快慢情況。再將牛頓管中的空氣抽出，重復(fù)實(shí)驗(yàn)在此觀察下落的快慢情況。學(xué)生通過觀察能得出，當(dāng)抽出空氣后物體不受空氣阻力的情況下貼片和羽毛下落的快慢相同。由此教師進(jìn)一步引出自由落體運(yùn)動(dòng)的概念：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫作自由落體運(yùn)動(dòng)。

教師：影響物體下落快慢的因素是：空氣阻力，在忽略空氣阻力的情況下，物體下落快慢：相同。那這里有沒有說和質(zhì)量有什么關(guān)系呢?也就是說不管物體輕重大小、只要忽略空氣阻力，物體下落速度應(yīng)該一樣

探究探究自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：

①觀察蘋果核羽毛下落的照片

②總結(jié)：從靜止開始，只受重力，豎直下落;

③猜想：勻加速直線運(yùn)動(dòng);

④驗(yàn)證：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量重物下落; 幾乎不變;結(jié)論勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

加速度：a=9.8m/s ，或者a=10m/s

⑤運(yùn)動(dòng)規(guī)律：自由落體運(yùn)動(dòng)是特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。因而推導(dǎo)規(guī)律： v=gt , h=1/2gt^2，v^2=2gh

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

請(qǐng)學(xué)生思考，某某物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為5s，求物體運(yùn)動(dòng)的位移大小。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容