2023天津教師招聘：1月第二周模擬題13

http://tianjin.hteacher.net 2023-01-12 17:49 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。故本題選C。

2.C

【解析】自我修養(yǎng)法作為學(xué)校德育的一種方法，要求教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺(jué)性、積極性，使他們能把教育者的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo)。題目中的立志、學(xué)習(xí)、反思、箴言、慎獨(dú)都強(qiáng)調(diào)學(xué)生努力提高自己的修養(yǎng)。故本題選C。

3.C

【解析】教師勞動(dòng)創(chuàng)造性體現(xiàn)的一個(gè)方面是教師需要“教育機(jī)智”。教育機(jī)智是教師處理教育教學(xué)過(guò)程中突發(fā)事件的一種特殊能力。故本題選C。

4.B

【解析】活動(dòng)課程，又稱(chēng)兒童中心課程、經(jīng)驗(yàn)課程，是為打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動(dòng)為中心組織的課程。故本題選B。

5.C

【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴。故本題選C。

6.C

【解析】班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，簡(jiǎn)稱(chēng)“班級(jí)教學(xué)”。它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)主要形式是班級(jí)授課制。故本題選C。

7.C

【解析】泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。對(duì)“蛇”和“繩子”做出同樣的害怕反應(yīng)，屬于刺激泛化。故本題選C。

8.D

【解析】負(fù)遷移，也叫“抑制性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。會(huì)騎自行車(chē)的人剛開(kāi)始學(xué)習(xí)騎三輪車(chē)時(shí)，由于學(xué)習(xí)情境的不同，導(dǎo)致其騎不好三輪車(chē)，這主要是受負(fù)遷移的影響。故本題選D。

9.A

【解析】負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過(guò)程。通過(guò)減少“做家務(wù)”這一厭惡刺激來(lái)增強(qiáng)“按時(shí)完成作業(yè)”這一反應(yīng)發(fā)生的概率屬于負(fù)強(qiáng)化。故本題選A。

10.B

【解析】自身評(píng)價(jià)(個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià))既不是在被評(píng)價(jià)群體之內(nèi)確立基準(zhǔn)，也不是在群體之外確立基準(zhǔn)，而是對(duì)被評(píng)價(jià)個(gè)體的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)其若干側(cè)面進(jìn)行比較。題干中初期的語(yǔ)言發(fā)展水平與學(xué)期末的水平比較，是過(guò)去和現(xiàn)在相比較屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。故本題選B。