教師招聘備考資料弗洛伊德

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-01-26 15:32 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

我們認(rèn)識(shí)弗洛伊德大多數(shù)都是從《夢(mèng)的解析》開始的，對(duì)，就是那本被中國人戲稱為“西方《周公解夢(mèng)》的那本書。我們接觸了心理學(xué)后，就開始進(jìn)一步認(rèn)知了弗洛伊德，發(fā)現(xiàn)他不再神秘。讓我們來認(rèn)識(shí)一下弗洛伊德。

一、人物生平

西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日)，奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。1873年入維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，1881年獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1882—1885年在維也納綜合醫(yī)院擔(dān)任醫(yī)師，從事腦解剖和病理學(xué)研究。然后私人開業(yè)治療精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《夢(mèng)的解析》，被認(rèn)為是精神分析心理學(xué)的正式形成。1919年成立國際精神分析學(xué)會(huì)，標(biāo)志著精神分析學(xué)派最終形成。1930年被授予歌德獎(jiǎng)。1936年成為英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。1938年奧地利被德國侵占，赴英國避難，次年于倫敦逝世。他開創(chuàng)了潛意識(shí)研究的新領(lǐng)域，促進(jìn)了動(dòng)力心理學(xué)、人格心理學(xué)和變態(tài)心理學(xué)的發(fā)展，奠定了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的新基礎(chǔ)，為20世紀(jì)西方人文學(xué)科提供了重要理論支柱。

二、人格理論

弗洛伊德的精神分析建立了心理學(xué)史上第一個(gè)系統(tǒng)的人格理論，包括人格結(jié)構(gòu)和人格發(fā)展兩個(gè)方面。

人格結(jié)構(gòu)

在早期，弗洛伊德把人格分為意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)三個(gè)層次。在晚期，他進(jìn)一步提出了新的人格學(xué)說，提出人格是由本我、自我和超我三個(gè)部分組成。本我是指原始的、與生俱來的潛意識(shí)的結(jié)構(gòu)部分，其中蘊(yùn)含著人性中最接近獸性的一些本能性的沖動(dòng)。它按照快樂原則行事。自我是指意識(shí)的結(jié)構(gòu)部分，處于本我和超我之間，監(jiān)督自我，予以適當(dāng)滿足。它按照現(xiàn)實(shí)原則行事。超我是人格中的最道德的部分，代表良心、自我理想，處于人格的最高層。它按照至善原則行事。精神分析心理學(xué)的研究對(duì)象相應(yīng)地發(fā)展為研究這三部分的內(nèi)容和相互關(guān)系。

人格發(fā)展

精神分析理論認(rèn)為，個(gè)體通過自己或者父母在正常看護(hù)自己的過程中刺激個(gè)體的性感帶(erogenous zone)可以得到滿足;在不同的發(fā)展階段，性感帶有所不同。按照性感帶的階段性不同，個(gè)體的成長可以劃分為5個(gè)階段：口唇期(oral stage)、肛門期(anal stage)、性器期(phallic stage)、潛伏期(latent stage)和生殖期(genital stage)?？诖狡谑菑某錾匠錾牡诙?，這個(gè)階段對(duì)嬰兒口腔的刺激，如吮吸、咬和吞咽等，是性滿足的主要來源。肛門期是從1到3歲，這一階段性敏感區(qū)轉(zhuǎn)到肛門。性器期是從3到5歲，這個(gè)階段生殖器成為性敏感區(qū)。這一階段的性滿足涉及對(duì)異性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。戀父情結(jié)和戀母情結(jié)正是在這一階段產(chǎn)生的。前三個(gè)階段是人格發(fā)展的重要階段，為成人后的人格模式奠定了基礎(chǔ)。潛伏期是5到12歲，這一階段兒童力比多受到壓抑，沒有明顯表現(xiàn)。生殖期是從12歲到20歲，這一階段個(gè)體的性器官開始發(fā)育成熟，力比多壓抑逐漸解除，生殖期成為主導(dǎo)的性敏感區(qū)，其他性敏感區(qū)成為輔助的性敏感區(qū)。

心理防御機(jī)制論

弗洛伊德認(rèn)為，自我防御機(jī)制是個(gè)體無意識(shí)或半意識(shí)地采取的非理性的、歪曲顯示的應(yīng)對(duì)焦慮、心理沖突或者挫折的方法，是自我的機(jī)能。弗洛伊德的女兒安娜整理了弗洛伊德的相關(guān)論述，發(fā)現(xiàn)他主要提出了8種自我防御機(jī)制：否認(rèn)、移置、投射、合理化、反向作用、倒退、壓抑和升華。否認(rèn)指個(gè)體拒絕承認(rèn)引起自己痛苦和焦慮的事實(shí)的存在。移置指個(gè)體的本能沖動(dòng)和欲望不能在某種對(duì)象上得到滿足時(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他對(duì)象上。投射指把自己內(nèi)心的不為社會(huì)所接受的欲望沖動(dòng)和行為歸咎于他人。合理化指用一種自己能接受的理由代替原來的理由。反向作用指用相反的行為方式來替代受壓抑的欲望。倒退指當(dāng)個(gè)體遇到挫折時(shí)用早期發(fā)展階段的幼稚行為來應(yīng)付現(xiàn)實(shí)，目的是獲得他人的同情，減輕焦慮。壓抑指把引起焦慮的觀念和沖動(dòng)壓到潛意識(shí)中去。升華指把本能沖動(dòng)轉(zhuǎn)移到社會(huì)贊許的方面。

三、考題回顧

1.當(dāng)一個(gè)人聽到親人去世的消息時(shí)，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是防御機(jī)制中的( )。

A.壓抑 B.否認(rèn) C.文飾 D.代償

1.【答案】B。解析：把引起焦慮痛苦的事件加以否認(rèn)，似乎它根本沒有發(fā)生，來獲取心理上暫時(shí)的安慰的是自我防御功能中的否認(rèn)，這是在潛意識(shí)情況下進(jìn)行的。這是一種比較簡單的防御機(jī)制，具有兒童心理特點(diǎn)。故本題答案為B。

【核心考點(diǎn)】普通心理學(xué)-社會(huì)心理與行為-社會(huì)態(tài)度-社會(huì)態(tài)度的功能-自我防御功能-否認(rèn)

【復(fù)雜度等級(jí)】★

弗洛伊德解密為什么“喝奶茶喜歡咬吸管”

弗洛伊德，奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人，被世人譽(yù)為“精神分析之父”，二十世紀(jì)最偉大的心理學(xué)家之一。他依據(jù)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，提出了心理性欲發(fā)展階段理論，很好地解釋了“喝奶茶咬吸管”的原因。而他在這一理論中，既提出了劃分心理發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)，又具體規(guī)定了心理發(fā)展階段的分期。

關(guān)于這一知識(shí)點(diǎn)，在歷年教師招聘考試中，主要以客觀題形式考查，尤其是例子反選型的單選題，通過具體的行為表現(xiàn)，反問兒童心理發(fā)展的階段。因此，考生在備考中需要理解其發(fā)展理論不同階段的表現(xiàn)，并能熟練舉例。

弗洛伊德認(rèn)為“性”不僅包括兩性關(guān)系，還具有更廣泛的意義，包括兒童由吮吸、排泄產(chǎn)生的快感、身體的舒適、快樂的情感等，這就是“力比多”的概念。他認(rèn)為“力比多”是人格發(fā)展的原動(dòng)力，它在人的不同年齡階段會(huì)投向身體的不同部位，如口腔、肛門、生殖器等，弗洛伊德稱這些部位為性感帶。在兒童的發(fā)展過程中，不同的性感帶相繼成為快樂與興奮的中心，而早期“力比多”的發(fā)展變化決定了個(gè)體人格發(fā)展的特征和心理的健康水平。根據(jù)不同的年齡，弗洛伊德將兒童的心理發(fā)展分為五個(gè)階段。

1.口唇期(0-1歲)

弗洛伊德認(rèn)為，嬰兒的吸吮動(dòng)作對(duì)其生理和心理的發(fā)展都極其重要，因?yàn)樗蔽粌H使其獲得了食物和營養(yǎng)，為自己生命的持續(xù)提供了保障，而且也是他身體釋放“力比多”從而獲得快感的唯一渠道，這也是為什么嬰兒即使在不餓的時(shí)候也會(huì)把手指或其他能抓到的東西塞到嘴里去吸吮的原因。弗洛伊德認(rèn)為，如果口唇期“力比多”不能得到很好的釋放，就會(huì)形成口唇期人格。

弗洛伊德將口唇期又分為兩個(gè)時(shí)期：第一時(shí)期是0~6個(gè)月;第二時(shí)期是6~12個(gè)月。從出生到6個(gè)月，兒童的世界是無對(duì)象的，他們還沒有現(xiàn)實(shí)存在的人和物的概念，僅僅是渴望得到快樂、舒適的感覺，而沒有認(rèn)識(shí)到其他人對(duì)他是分離而存在的。約在6個(gè)月時(shí)，兒童開始發(fā)展關(guān)于他人的概念，特別是母親作為一個(gè)分離而又必要的人，當(dāng)母親離開時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生焦慮不安。弗洛伊德認(rèn)為：每個(gè)人都要經(jīng)歷口唇期，流露出較早階段的快感和偏見。這種性欲傾向一直會(huì)延續(xù)到成人階段，例如，接吻、咬東西、暴飲暴食、抽煙或飲酒的快樂等，都是口唇快感的發(fā)展。

2.肛門期(1-3歲)

這一時(shí)期，兒童的性感帶集中到了肛門區(qū)域，幼兒享受排便及控制排便的樂趣，對(duì)一切跟肛門和排便有關(guān)的刺激感到好奇，因?yàn)榕判箷r(shí)產(chǎn)生的輕松與快感，使兒童體驗(yàn)到了操縱與控制的作用。在這一時(shí)期，父母開始對(duì)孩子進(jìn)行排便訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中的嚴(yán)格與放縱是兒童能否合理釋放“力比多”的關(guān)鍵因素。父母對(duì)孩子的排便訓(xùn)練過于嚴(yán)格或過于放縱都不能使其“力比多”合理釋放，從而留下肛門期人格，他們成年后要么是極端地要求整潔，要么是極端的污穢和混亂。同時(shí)，也可能會(huì)造成兒童性格的拘謹(jǐn)和接觸禁忌，較為極端的表現(xiàn)在嗜童欲，這是超我和自我相對(duì)分離下將出現(xiàn)的情況。

3.性器期(3-6歲)

在這個(gè)階段，兒童的性感帶轉(zhuǎn)移到了生殖器上。兒童開始對(duì)生殖器感興趣，特別好奇自己的生殖器與異性伙伴的差異。一般情況下，對(duì)男孩而言，接觸最多的異性是自己的母親;而對(duì)女孩而言，接觸最多的異性是自己的父親，于是，弗洛伊德認(rèn)為，兒童在這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)“俄狄浦斯情結(jié)”，又稱戀母情結(jié)或戀父情結(jié)，即男孩對(duì)自己的母親非常迷戀，甚至產(chǎn)生性興趣，而女孩則過分迷戀自己的父親。俄狄浦斯情結(jié)最終會(huì)受到壓抑，兒童因懼怕父母的懲罰而放棄自己的性沖動(dòng)，轉(zhuǎn)而接納和采用同性父母的特征和價(jià)值觀。

4.潛伏期(6-11歲)

隨著建立較強(qiáng)的抵御戀母/戀父情結(jié)的情感，兒童進(jìn)入潛伏期，即兒童的性渴望很大程度地潛伏起來，“力比多”均勻分布到全身，沒有集中的性感帶，性欲的發(fā)展呈現(xiàn)出一種停滯或退化的現(xiàn)象。早期的一些性的欲望由于與道德、文化等不相容而被壓抑到潛意識(shí)中，并一直延續(xù)到青春期。這一時(shí)期的兒童不關(guān)注男女性別的差異，自由支配身體的能量，將大部分精力集中到了體育、運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)等智力活動(dòng)之中。總之，在潛伏期階段，兒童學(xué)會(huì)了思考和自我控制。

5.生殖期/青春期(11歲以后)

兒童進(jìn)入青春期后，生理發(fā)展極其迅速，出現(xiàn)第二性征。這時(shí)，“力比多”重新集中到生殖器上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的性沖動(dòng)。與性器期不同的是，青少年的性需求朝向與自己年齡接近的異性，并希望與其建立兩性關(guān)系。從這一階段開始，青少年竭力想擺脫父母的束縛，容易與父母產(chǎn)生沖突，進(jìn)入所謂的“青春逆反期”。一般而言，女孩的青春期從11歲開始，男孩青春期從13歲開始。處于青春期的兒童通常會(huì)采用一些劇烈的運(yùn)動(dòng)來消耗體力，從而達(dá)到排解性的壓力或宣泄內(nèi)心焦慮與不安的目的。至此，個(gè)體心理發(fā)展趨于成熟。

弗洛伊德的精神分析觀強(qiáng)調(diào)性本能、潛意識(shí)與情感在個(gè)體發(fā)展中的重要作用。他認(rèn)為心理的發(fā)展是有階段的，個(gè)體來自童年的早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)其人格發(fā)展具有十分重要的意義，任何成人階段表現(xiàn)出來的行為都能在個(gè)體的早期經(jīng)驗(yàn)中找到根源。該理論引起了人們對(duì)兒童早期身心健康發(fā)展的重視，同時(shí)也為人格的研究作出了卓越貢獻(xiàn)。但是，弗洛伊德畢竟是一位精神病醫(yī)生，將其人格理論用于生命全程的發(fā)展還是具有一定的局限性。首先，該理論過分強(qiáng)調(diào)性的作用;其次，該理論的某些方面不具有跨文化的普遍意義，如戀母情結(jié)在某些原始部落中就沒有;再次，弗洛伊德沒有直接研究兒童，只是通過對(duì)成年精神病人的分析和治療而建立起了兒童人格發(fā)展的理論，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)而備受質(zhì)疑。

看完以上文字以后，你是否知道了“喝奶茶咬吸管”的秘密呢?通過以下的題目來練習(xí)一下吧!

練習(xí)題：

【單選題】某班學(xué)生鵬鵬日常行為中經(jīng)常表現(xiàn)出貪吃、抽煙、咬指甲等行為。依據(jù)弗洛伊德的心理發(fā)展階段學(xué)說，鵬鵬出現(xiàn)上述行為可能是( )發(fā)展不順?biāo)隆?/p>

A.肛門期 B.潛伏期 C.口唇期 D.性器期

【答案】C。解析：本題考查的是弗洛伊德的心里發(fā)展階段論。A選項(xiàng)發(fā)展不順會(huì)導(dǎo)致要么是極端地要求整潔，要么是極端的污穢和混亂，變現(xiàn)為吝嗇、固執(zhí);B選項(xiàng)，兒童將大部分精力集中到了體育、運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)等智力活動(dòng)之中，學(xué)會(huì)了思考和自我控制。D選項(xiàng)，兒童開始對(duì)生殖器感興趣，特別好奇自己的生殖器與異性伙伴的差異，表現(xiàn)出戀父戀母情結(jié)。而題干中“貪吃、抽煙、咬指甲”等行為是口唇快感的發(fā)展，所以選C。