甘肅教師招聘：初中音樂《陽光總在風雨后》答辯問題與解析

http://gansu.hteacher.net 2023-01-31 15:56 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第一題：

你是如何引導學生感受歌曲情緒的?

【參考答案】

因為本節(jié)課只要讓學生感受歌曲中積極樂觀的生活態(tài)度。

因此，我在本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，就設計了引人入勝的游戲?qū)氕h(huán)節(jié)，我讓學生們組織學生進行掰手腕活動，感受挫折。請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表達心情的表情。這一環(huán)節(jié)的設計，是對學生失敗的心的一種激發(fā)，這樣一來不僅能順勢地導入本節(jié)課，還能為接下來的教學環(huán)節(jié)中，學生更加深刻地理解歌曲、感受歌曲的情緒做基礎。在初步感知環(huán)節(jié)，我為學生播放歌曲，讓學生初步感受歌曲的情緒和歌詞表達的內(nèi)容，這樣一來，可以讓學生通過對歌詞的解讀、通過對曲調(diào)的聆聽，從而感受歌曲的情緒。而在深入探究這一環(huán)節(jié)中，我引導學生用正確的音準和節(jié)奏去演唱歌曲，因為對于一首深情的、表達一定情感內(nèi)容的歌曲來說，能夠用準確的音準和節(jié)奏去演唱，這本身也是對歌曲情緒的一種表達和感受，學生們可以通過準確地演唱歌曲，進一步感受到歌曲的情緒。在本節(jié)課的鞏固拓展環(huán)節(jié)，我通過讓學生交流討論，去進一步深刻地體會歌曲的內(nèi)涵，在課堂小結環(huán)節(jié)，我以師生互動的方式和學生一起總結這節(jié)課的收獲，同時，注重引導、啟發(fā)他們結合生活，去更加全面地理解這首歌曲的含義，從而達到感情升華。

可以說，在這一節(jié)課中，我對學生的情感教育是貫穿始終的，每一環(huán)節(jié)都有引導學生去感受歌曲情緒的方法，這樣才符合我們音樂課的基本課程理念。

第二題：

有人說，教學中言傳與身教并重;也有人說，身教重于言傳。對此，你怎么看?

【參考答案】

“言傳”強調(diào)的是教師的講授，“身教”強調(diào)的是為人師表者的榜樣和示范作用，也就是新課程實施過程中教師個人的人格魅力。我認為身教重于言傳。

學校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié),處處為楷模。教師只有用自己的人格魅力和實際行動去感染學生，教學效果才會事半功倍。如果一味地進行理論講授，沒有以學生為教學中心，會導致教師遵循自己的教學思維，學生堅持自己的思考模式，導致教與學不一致，最終導致學生對學習失去興趣，這勢必無法達到教學目的。

因此，作為一名教師不僅要做到“學高為師”，更要做到“身正為范”。第一，每天保持積極樂觀的生活、學習態(tài)度，熱愛生活，熱愛身邊的每一個人。并且要嚴格要求自己，努力探求知識，用嚴謹?shù)膽B(tài)度做學問。第二，注重自身的言談舉止，遵守學校的校規(guī)校紀。在課堂、生活中要注重個人文明用語的使用。外在形象應該穿著整齊、舉止端莊，每一個細節(jié)都以身作則。第三，謙虛低調(diào)，經(jīng)常進行自我反思。時刻進行自我鞭策，主動向其他同事請教學習，取長補短。總之，作為教師要求學生做的自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做，以自身良好的道德品行感染學生。