2023天津教師招聘：2月第一周模擬題5

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-01 16:01 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】《中華人民共和國教育法》第五十四條規(guī)定：“國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。”故本題選B。

2.A

【解析】孟子特別強調(diào)鍛煉和培養(yǎng)，主張一個人要有作為,須經(jīng)歷“苦其心志,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的刻苦磨煉(《孟子·告子下》)。故本題選A。

3.D

【解析】尊重的需要包括自尊和受到別人的尊重兩個方面。這種需要得到滿足，就會感受到自信、價值和能力，否則就會產(chǎn)生自卑或保護性反抗。題干中的小趙希望老師征求學(xué)生的意見、考慮學(xué)生的想法，就是希望被尊重。故本題選D。

4.A

【解析】與問題類型相對應(yīng)，問題解決也有兩種類型：一是常規(guī)性問題解決，使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題;二是創(chuàng)造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。啟發(fā)法屬于問題解決的策略，手段—目標分析法是啟發(fā)式策略的一種，故本題選A。

5.D

【解析】加德納提出了多元智力理論，在教育中，體現(xiàn)為四點：積極樂觀的學(xué)生觀、科學(xué)的智力觀、因材施教的教學(xué)觀、多樣化的人才觀和成才觀。故本題選D。

6.B

【解析】富勒和布朗將教師的成長分為三個階段：關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生。其中，新手教師經(jīng)常處于關(guān)注生存階段，能否自覺關(guān)注學(xué)生則是衡量一個教師成熟的主要標志。故本題選B。

7.A

【解析】奧蘇貝爾等人將動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。其中認知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)學(xué)好的一種需要。交往內(nèi)驅(qū)力是指個體有把學(xué)習(xí)、工作做好，以獲得教師、家長等的贊許和同伴的接納的需要。題干中小紅學(xué)習(xí)是為了提高排名屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。故本題選A。

8.C

【解析】依據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師擁有參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。簡稱進修培訓(xùn)權(quán)。故本題選C。

9.D

【解析】膽汁質(zhì)的人，興奮性強，但不平衡，表現(xiàn)為外傾性明顯，情緒興奮性高，抑制力差;反應(yīng)速度快，但不靈活。故本題選D。

10.B

【解析】定勢(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。定勢的形成往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗，它發(fā)生于連續(xù)的活動中，前面的活動經(jīng)驗為后面的活動形成一種準備狀態(tài)。故本題選B。