教師招聘初中生物《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說課稿

http://anhui.hteacher.net 2023-02-02 09:55 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本節(jié)課選自人教版《生物學》七年級下冊第四單元第六章第三節(jié)。第一課時的主要內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射。在學習本節(jié)之前，學生已經(jīng)學習過神經(jīng)系統(tǒng)的組成，這為過渡到本節(jié)的學習起到了很好的鋪墊作用，學習本節(jié)課也為接下來學習反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧打下基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。

二、說學情

我所面對的是七年級的學生。從知識基礎(chǔ)上來說，學生已經(jīng)學習過人體幾大系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)特征，人體感覺器官及神經(jīng)系統(tǒng)的組成。在心理水平上，學生對生物學感興趣，但是缺乏耐性和協(xié)作精神，需要教師在課堂上適時引導。

三、說教學目標

1.以膝跳反射實驗為例，說出什么是反射。

2.通過膝跳反射實驗，獲取完成簡單實驗的能力。

3.通過主動參與小組學習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

四、說教學重難點

重點：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射。

難點：反射的概念。

五、說教法學法

為了能夠更好地突出重點、突破難點，我將采用講授法、實驗法、直觀教學等教學方法，組織學生自主、合作、探究，真正成為學習的主人。

六、說教學過程

1.導入新課

上課伊始，我請學生根據(jù)生活經(jīng)驗，思考：如果手指被某個尖銳的物體扎了一下，或不小心被燙了一下，會有怎樣的反應(yīng)?學生能夠說出：感覺疼并且會把手縮回來。接著我提出問題：縮手反應(yīng)是在人體什么系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的?學生回答后，我繼續(xù)設(shè)疑：神經(jīng)系統(tǒng)通過什么方式來進行調(diào)節(jié)呢?從而引出新課：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

我采用生活實例的導入方式，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，可以快速引起學生的興趣和探究欲望，調(diào)動學生學習的積極性。

2.新課展開

首先，我會向?qū)W生介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，而什么是反射，這種抽象的概念學生理解起來比較困難。所以我采用實驗的方式，請學生通過親身實驗，初步認識反射的概念。

我將在大屏幕上播放膝跳反射的實驗視頻，請學生注意觀察叩擊的部位以及叩擊的時機。通過觀看視頻學生能夠明確實驗成功的關(guān)鍵是叩擊膝蓋下方的韌帶，叩擊的時機是在受試者放松且未注意時。接下來，我會組織學生進行膝跳反射實驗。學生兩人為一組，輪換進行實驗。并且請學生觀察實驗現(xiàn)象回答以下問題：(1)叩擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)?(2)所有的同學反應(yīng)都一樣嗎?(3)這些反應(yīng)與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)嗎?通過親身實驗和觀察思考，學生能夠給出答案：叩擊韌帶時小腿受到刺激會突然抬起，所有的同學反應(yīng)一樣，并且這種反應(yīng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成的。從而得出反射的三個條件為刺激、規(guī)律性反應(yīng)、神經(jīng)系統(tǒng)參與。接著我會請學生嘗試說出反射的概念。師生共同歸納出反射的定義為人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。

為了加深學生對反射概念的理解，我將展示司機看到紅燈就停車，含羞草受到觸摸會合攏葉片等案例，請學生判斷是否是反射行為。同時，我也會引導學生列舉幾個反射的例子。學生可能說出人遇冷后會打顫;物體在眼前突然出現(xiàn)時會眨眼等。對于學生的回答，我及時給予鼓勵性的評價。隨后，我會組織學生閱讀材料，思考：膝跳反射受大腦控制嗎?大腦是如何感覺到膝蓋被叩擊了?學生通過閱讀資料能夠得出膝跳反射沒有思考的過程，不受大腦控制，有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)，脊髓中有通向大腦的神經(jīng)，將這一神經(jīng)沖動傳至大腦。接著我進行概括：反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，神經(jīng)系統(tǒng)在完成調(diào)節(jié)時，會因為疲勞而使調(diào)節(jié)功能降低，并且呼吁學生要合理安排作息時間，提高學習效率。

我采用循序漸進的學習方法能夠幫助學生更好的掌握知識，并且通過實驗操作和生活實例的展示，也能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學習參與度。

3.小結(jié)作業(yè)

最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，由學生自主總結(jié)本課所學，不足之處我將給予補充。

對于作業(yè)的布置，我將讓學生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，思考：嬰兒為什么不能像成年人一樣控制排尿?

七、說板書設(shè)計