教師招聘初中音樂《平湖秋月》教學(xué)設(shè)計(jì)
http://anhui.hteacher.net 2023-02-02 10:03 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? (四)拓展延伸
1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱作品，同時(shí)請同學(xué)們畫出旋律線，并提問同學(xué)們旋律線條有什么特點(diǎn)?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：該曲目旋律線條起伏小，凸顯出了旋律舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，以及“平湖秋月”山水畫般的意境。
2.教師針對創(chuàng)作特點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生共同創(chuàng)編，并請學(xué)生找出創(chuàng)編要點(diǎn)。
教師創(chuàng)編內(nèi)容為：給出民族五聲調(diào)式的五個(gè)音，請同學(xué)以平湖秋月的節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編，并提問同學(xué)們創(chuàng)編的要點(diǎn)。
學(xué)生自由回答創(chuàng)編要點(diǎn)。
教師總結(jié)：在創(chuàng)編時(shí)應(yīng)注意音與音之間的距離不要過大，應(yīng)以級進(jìn)和小跳為主，應(yīng)注意運(yùn)用摸進(jìn)、魚咬尾等旋律發(fā)展手法。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生對比聆聽原旋律材料、示范材料，并提問學(xué)生：示范材料的情感是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：舒緩，優(yōu)美地。
4.教師組織學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編，并巡回指導(dǎo)。
5.教師請學(xué)生代表進(jìn)行展示，并請學(xué)生之間進(jìn)行評價(jià)，最后針對全體學(xué)生表現(xiàn)做總體評價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧鋼琴獨(dú)奏與高胡獨(dú)奏的異同，教師呼吁學(xué)生關(guān)注我國民族音樂，理解世界音樂文化的多樣性。
布置課后作業(yè)：分享作品《平湖秋月》。
四、板書設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯：欣欣
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