教師招聘教育理論之朱熹

http://neimenggu.hteacher.net 2023-02-02 10:29 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

基本考情：本部分內(nèi)容在考核過程中以客觀題為主，單選、多選、判斷等題型。本部分內(nèi)容整體難度不大，經(jīng)常會結(jié)合古語和人物思想考核，對于本部分內(nèi)容做了以下整理，希望對同學(xué)們有所幫助。

一、知識解析

1.人物簡介

朱熹，宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，儒學(xué)集大成者。神話起源說的代表人物。

2.主要著作：《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。

3.教育目的：明人倫

朱熹在《孟子集注》里說：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信，此人之大倫也。立、序、學(xué)、校，皆以明此而已。”把教育之本規(guī)定得清清楚楚。在此五倫中，又以父子、君臣和夫婦為綱，簡稱為“三綱”。這就是“三綱五常”。“三綱五常”不僅是儒家最大的倫理道德，也是朱熹規(guī)定的教育之本。

4.教育階段：

分為小學(xué)和大學(xué)兩個階段。小學(xué)教育內(nèi)容的重點是“教事”，教學(xué)方法要盡可能具體、生動形象，重在打基礎(chǔ);大學(xué)教育內(nèi)容的重點是“教理”，教學(xué)方法主要是指導(dǎo)學(xué)生如何讀書、窮理，教材主要是《四書》和《五經(jīng)》。

5.道德教育：

根本任務(wù)：明天理，滅人欲。

教育方法：立志、居敬、存養(yǎng)、省察、力行。

6.朱子讀書法：

循序漸進：所謂“循序”，就是遵循教材的客觀順序與學(xué)生的生理節(jié)律的發(fā)展順序，按照教材內(nèi)容由淺入深、由易到難，量力而行。所謂“漸進”，就是不能一味求快，而應(yīng)按照內(nèi)容逐字逐句去領(lǐng)會，扎實好基礎(chǔ)。

熟讀精思：所謂“熟讀”是指將書本知識反復(fù)背誦，牢記于心;所謂“精思”是指讀書過程中需要多動腦思考。

虛心涵泳：所謂“虛心”是指不讀書過程中需要保持謙遜的態(tài)度，不先入為主，客觀公正;所謂“涵泳”是指要反復(fù)咀嚼，細心玩味。

切己體察：讀書時能做到理論聯(lián)系實際，將書本知識和自己的生活實際聯(lián)系起來。

著緊用力：讀書學(xué)習(xí)一定要抓緊時間，堅持不懈。朱熹把讀書比作“撐上水船，一篙不可放緩”，不進則退。

居敬持志：所謂“居敬”就是讀書時精神專一，注意力集中;“持志”，就是要樹立遠大的志向、高尚的目標(biāo)，才能有所長進。朱熹將此視為讀書的關(guān)鍵所在。

7.教育內(nèi)容：程朱理學(xué)

四書：《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》、《論語》;五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

8.教育原則：

因材施教：夫子施教，各因其材，小有小成，大有大成。

啟發(fā)性原則：“憤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌;啟，為開其意;發(fā)，為達其辭。”

二、題目練習(xí)

朱熹是理學(xué)思想的集大成者、儒學(xué)發(fā)展史上的重要人物。下列觀點不屬于朱熹的教育主張的是( )。

A.先王之學(xué)以明人倫為本。

B.為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要;必先于讀書。

C.君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎。

D.讀書之法，莫貴乎循序而致精，而致精之本，則又在于居敬而持志。

【答案】C。解析：本題考查朱熹的教育思想。朱熹的辦學(xué)理念可以歸納為：教育的主要作用是“改變?nèi)说臍赓|(zhì)”;教育的目的是“明人倫”;教育的任務(wù)是“小學(xué)教之以事”，“大學(xué)是窮之其理”。朱熹還強調(diào)讀書窮理，認(rèn)為“為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必在于讀書”。他的弟子將他對讀書精辟的見解概括為“朱子讀書法”。朱子讀書法包括循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力和居敬持志。“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自于《學(xué)記》，論述教育的作用在于服務(wù)政治。C項表述錯誤，為正確選項。A、B、D三項：均表述正確。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。

綜上所述，A、B、D選定不符合題意，故答案選擇C。