2023年甘肅教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)：教育理論-知覺種類

http://gansu.hteacher.net 2023-02-02 13:40 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

知識(shí)梳理】

知覺種類:

根據(jù)知覺反映的客觀對(duì)象的不同，知覺可分為：空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺。

1.空間知覺：包括形狀知覺(如長方形、圓形等)、大小知覺(如A比B大等)、方位知覺(如前后、左右等)和深度知覺(如物體的凹凸等)。其中，深度知覺的相關(guān)實(shí)驗(yàn)是視崖實(shí)驗(yàn)。

2.時(shí)間知覺：具體表現(xiàn)為對(duì)時(shí)間的分辨、對(duì)時(shí)間的確認(rèn)、對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量、對(duì)時(shí)間的預(yù)測。如在沒有時(shí)鐘的情況下對(duì)15分鐘進(jìn)行預(yù)估等。

3.運(yùn)動(dòng)知覺：包括真動(dòng)知覺和似動(dòng)知覺。

(1)真動(dòng)知覺：指物體發(fā)生實(shí)際的空間位移所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)知覺，即物體在按一定的速度或加速度從一處向另一處連續(xù)位移時(shí)，人所產(chǎn)生的物體在運(yùn)動(dòng)的知覺。

(2)似動(dòng)知覺：是將實(shí)際不動(dòng)的物體知覺為運(yùn)動(dòng)的，或在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。似動(dòng)知覺的主要形式有動(dòng)景運(yùn)動(dòng)、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)后效四種。

【習(xí)題演練】

1.【單選題】天空中有云彩飄動(dòng)，人們會(huì)感知到月亮在云中穿行，這屬于( )。

A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng) B.自主運(yùn)動(dòng) C.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng) D.瀑布效應(yīng)

2.【單選題】心理學(xué)家利用“視崖實(shí)驗(yàn)”考查個(gè)體的( )。

A.大小知覺 B.運(yùn)動(dòng)知覺 C.時(shí)間知覺 D.深度知覺

3.【單選題】辨別漢字的偏旁部首結(jié)構(gòu)，其知覺類型是( )。

A.空間知覺 B.時(shí)間知覺 C.運(yùn)動(dòng)知覺 D.錯(cuò)覺

4.【單選題】小學(xué)生常常“6”和“9”不分，“b”和“d”不分，其原因是因?yàn)? )水平不高引起的。

A.大小知覺 B.形狀知覺 C.方位知覺 D.時(shí)間知覺

5.【單選題】午飯后，先小憩了一會(huì)兒，然后客人來訪，這屬于( )。

A.深度知覺 B.時(shí)間知覺 C.距離知覺 D.運(yùn)動(dòng)知覺

6.【單選題】坐在未開動(dòng)的火車上，由于旁邊火車的開動(dòng)，會(huì)感到自己的火車在動(dòng)，這種現(xiàn)象是( )。

A.誘發(fā)運(yùn)動(dòng) B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng) C.自主運(yùn)動(dòng) D.運(yùn)動(dòng)后效

【習(xí)題解析】

1.【答案】C。解析：本題考查似動(dòng)知覺。似動(dòng)知覺的主要形式有四種：動(dòng)景運(yùn)動(dòng)、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)后效。誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，即誘發(fā)運(yùn)動(dòng)，是指由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使相鄰的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象。題干中運(yùn)動(dòng)的云使得相鄰的、靜止的月亮產(chǎn)生了月亮在云里穿行的映象，符合誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，故選項(xiàng)C符合題意。

2.【答案】D。解析：視崖是用來評(píng)估嬰兒深度知覺的一種能夠產(chǎn)生深度幻覺的平臺(tái)式裝置。吉布森和沃克首創(chuàng)的視覺懸崖是測量嬰兒距離(深度)知覺最常用的工具。

3.【答案】A。解析：空間知覺是指人腦對(duì)物體的空間特征的反應(yīng)。它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。辨別漢字的偏旁部首結(jié)構(gòu)屬于空間知覺。

4.【答案】C。解析：方位知覺包括上下，前后、左右等。許多家長及小學(xué)老師都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，即有不少兒童在學(xué)習(xí)計(jì)算和漢字的時(shí)候出現(xiàn)困難，分不清b和d，以及p和q。這與兒童的方位知覺沒有發(fā)育好有直接的關(guān)系，如果能及早地在這些兒童發(fā)展方位知覺的關(guān)鍵期加強(qiáng)訓(xùn)練，就可以有效地避免這些問題。

5.【答案】B。解析：時(shí)間知覺是人腦對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的感知，具體表現(xiàn)為對(duì)時(shí)間的分辨、對(duì)時(shí)間的確認(rèn)、對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量、對(duì)時(shí)間的預(yù)測。午飯后，先小憩了一會(huì)兒，然后客人來訪體現(xiàn)了對(duì)時(shí)間的估量。

6.【答案】A。解析：誘發(fā)運(yùn)動(dòng)是由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使相鄰的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象。坐在未開動(dòng)的火車上，由于旁邊火車的開動(dòng)，會(huì)感到自己的火車在動(dòng)屬于誘發(fā)運(yùn)動(dòng)。