全球氣候變化及其對人類的影響 說課稿

http://hebei.hteacher.net 2023-02-03 10:17 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對教材的理解。

本節(jié)選自魯教版地理必修一第四章《從人地關(guān)系看資源和環(huán)境》第三節(jié)《全球氣候變化及其對人類的影響》，在內(nèi)容上，首先分析了全球氣候變暖的原因，說明地球正處在一個溫暖的間冰期內(nèi)，人類活動對全球氣候變暖起到了加劇的作用。全球氣候變暖以及由此導(dǎo)致的一系列氣候要素的改變，不僅會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整、海平面的上升、自然災(zāi)害的增加，而且對人類活動產(chǎn)生了許多不利的影響。教材對因海平面上升而引發(fā)的種種問題，通過情境設(shè)置中的“問題”和一幅關(guān)聯(lián)圖，清晰地展示出來。

二、說學(xué)情

【過渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對的學(xué)生群體具有以下特點：

我所面對學(xué)生是高中一年級的學(xué)生，他們有了初中時候?qū)τ诘乩韺W(xué)科的知識基礎(chǔ)，并且對于一些基礎(chǔ)的氣候變化現(xiàn)象有了比較清楚的掌握，在認(rèn)知方面他們對地理學(xué)習(xí)興趣較濃，熱情也高，思維活躍，敢于表達(dá)自己對問題的不同看法，具有良好的協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。但是由于沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)關(guān)于氣候變化方面的知識，對于其具體的原因及其影響了解不夠深刻，因此需要教師有適時的引導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【過渡句】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點、學(xué)生實際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

了解近百年來全球氣候變暖的主要原因以及其影響。

【過程與方法】

通過讀圖分析以及小組討論的方法了，提升學(xué)生讀圖分析圖的能力以及合作探究的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過探究全球變暖對自然環(huán)境和人類的影響，認(rèn)識全球氣候變暖問題的嚴(yán)重性，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

四、說教學(xué)重難點

【過渡句】根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備和知識點本身的難易程度，學(xué)生很難建構(gòu)知識點之間的聯(lián)系，這也確定了本節(jié)課的重點、難點為：

【重點】

全球氣候變暖的原因。

【難點】

全球氣候變暖的影響。

五、說教學(xué)方法

【過渡句】為了突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用以下幾種方法：

談話法、地圖法、小組合作法。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入。我會呈現(xiàn)一些關(guān)于全球變暖所引發(fā)的一些惡劣現(xiàn)象的圖片。并提出問題：為什么會有這樣的一些現(xiàn)象，我們作為地球人該如何盡自己的綿薄之力?引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計意圖】通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲和熱愛大自然的情操，為本課學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

1.全球氣候變暖的原因

首先我會出示全球大氣二氧化碳含量以及全球氣溫變化圖讓學(xué)生試著找出其變化的趨勢，之后引導(dǎo)學(xué)生得出20世紀(jì)50年代以來，二氧化碳的含量呈上升狀態(tài)，且70年代以來，上升的速度加快。而20世紀(jì)80年代以來，全球平均氣溫都高于平均值，且高的幅度越來越大，這說明全球在變暖。進(jìn)而得出全球大氣二氧化碳含量以及全球氣溫變化說明人類活動在某些程度上加劇了全球氣候變暖的趨勢，但是我會進(jìn)行補充說明當(dāng)前全球氣候變暖是正常的氣候波動，不是完全都是由于人類活動導(dǎo)致。

2.全球氣候變化有哪些影響

為了讓學(xué)生對于全球氣候變化有更加深刻的理解和認(rèn)識，我會繼續(xù)引導(dǎo)去探究其所產(chǎn)生的影響。

我會請同學(xué)們4人為一組，時間是5分鐘，進(jìn)行小組討論。

在學(xué)生討論的過程中我會走下講臺進(jìn)行實時點撥，學(xué)生討論完畢之后請學(xué)生代表發(fā)言并給出肯定性的評價，但由于學(xué)生目前所學(xué)內(nèi)容對這個知識點還不能更好的去把握，因此我會在此基礎(chǔ)上加以適時地補充。進(jìn)而共同得出導(dǎo)致全球海平面的上升隨著氣候變暖，全球海平面將呈現(xiàn)上升趨勢，并且對世界沿海地帶造成嚴(yán)重影響;其次，可能導(dǎo)致干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害事件增加;導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整，生態(tài)系統(tǒng)的承受能力是有限的;對人類健康的威脅會增加。除此之外全球變暖還會對全球農(nóng)作物產(chǎn)量也有影響，會導(dǎo)致積溫增加，從而使農(nóng)作物生長期延長，使高緯度地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量增加，導(dǎo)致蒸發(fā)量變化，中低緯度地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量降低。

【設(shè)計意圖】我之所以這樣設(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是不僅是為了突破本節(jié)課的重難點還是為了讓學(xué)生真正的參與到課堂中來同時提高學(xué)生的讀圖能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

這個環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生就海平面上升試概括其影響。學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容我加以適時引導(dǎo)得出，海平面上升會導(dǎo)致海岸侵蝕加強、風(fēng)暴湖作用加劇、土地鹽堿化、海水入侵、淹沒土地、陸地污水排放受阻、港口和航道淹沒、洪澇災(zāi)害加劇等現(xiàn)象的發(fā)生。

【設(shè)計意圖】我之所以這么設(shè)計主要是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的地理思維，達(dá)到透徹理解海平面上升的影響。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

最后我會請學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識要點。

【設(shè)計意圖】總結(jié)式的結(jié)課方式，讓學(xué)生在試驗中思考本節(jié)課所學(xué)知識，自我歸納，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總結(jié)完知識點之后，我會布置本節(jié)課的課后作業(yè)：如何能夠緩解全球氣候變暖，寫出你的觀點。

【設(shè)計意圖】有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，增進(jìn)學(xué)生對于全球氣候變化的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生獨立的思考習(xí)慣。

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