http://tianjin.hteacher.net 2023-02-07 11:31 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.B
【解析】舊中國(guó)第一個(gè)頒布的學(xué)制是壬寅制,第一個(gè)頒布并實(shí)施的是癸卯制,壬戌學(xué)制是以美國(guó)為藍(lán)本的一個(gè)學(xué)制,也稱“六三三學(xué)制”。故本題選B。
2.A
【解析】這句話是霍爾的觀點(diǎn)?;魻枏?qiáng)調(diào)在相同遺傳環(huán)境下,成熟對(duì)人的身心發(fā)展的重要作用。故本題選A。
3.B
【解析】學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德,統(tǒng)一多方面教育影響的規(guī)律。學(xué)生的思想品德是在積極主動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交往過(guò)程中逐步形成、發(fā)展起來(lái)的,通過(guò)具體行為表現(xiàn)出來(lái)并接受實(shí)踐檢驗(yàn)。因此,教育者應(yīng)把組織活動(dòng)和交往看作德育過(guò)程的基礎(chǔ)和源泉。活動(dòng)和交往的性質(zhì)、內(nèi)容、方式不同,對(duì)人的品德影響的性質(zhì)和作用也不同。故本題選B。
4.B
【解析】政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利、政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)、政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育內(nèi)容的選擇、政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制。故本題選B。
5.A
【解析】德育的性質(zhì)是由特定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。德育的性質(zhì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性、民族性以及繼承性。故本題選A。
6.D
【解析】班集體從其初步形成到鞏固成熟是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程,一個(gè)學(xué)生班集體的形成,一般要經(jīng)過(guò)如下過(guò)程:班集體初建期的松散群體階段;班集體鞏固期的合作群體階段;班集體成熟期的集體階段。故本題選D。
7.D
【解析】所謂變式就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性,即變換同類事物的非本質(zhì)特征以突出事物的本質(zhì)特征。故本題選D。
8.D
【解析】在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是學(xué)生的精神關(guān)懷者。精神關(guān)懷的內(nèi)容是很廣泛的,關(guān)心、尊重、理解是精神關(guān)懷的基本表現(xiàn),也是學(xué)生基本的精神需求。其內(nèi)容不包括要求。故本題選D。
9.B
【解析】孔子是在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教的教育家。他善于根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教育,以發(fā)揮他們的各自專長(zhǎng)。宋代朱熹把孔子這一經(jīng)驗(yàn)概括為“夫子教人,各因其材。”這是因材施教的來(lái)源,朱熹首次對(duì)孔子因材施教進(jìn)行總結(jié)概括。故本題選B。
10.A
【解析】德育過(guò)程的規(guī)律包括:(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。遵循這一規(guī)律,在德育過(guò)程中,要注重全面性。有的教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”。(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德,統(tǒng)一多方面教育影響的規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律,教育者要為學(xué)生提供內(nèi)容和形式多樣的活動(dòng)。而且活動(dòng)要有教育性。(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化,教育和自我教育相結(jié)合的規(guī)律。德育要注重采用不同的方式激起學(xué)生的心理內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)。(4)學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律。教育者既要對(duì)受教育者的思想品德形成和變化,堅(jiān)持長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓,又要注意受教育者思想品德形成過(guò)程中的反復(fù)性,注意抓反復(fù)。故本題選A。
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責(zé)任編輯:文文
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