教師招聘初中音樂《江河水》教案

http://anhui.hteacher.net 2023-02-07 11:49 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【情感態(tài)度價值觀】

通過欣賞樂曲《江河水》，感受歌曲中表達的悲憤情感。

【過程與方法】

學習過程中運用聆聽、比較、分析等方法，了解哭腔音樂和樂曲《江河水》的音樂特點。

【知識與技能】

能夠了解雙管;能夠用語言表達出對音樂的感受。

二、教學重難點

【重點】

分析各段落音樂所表達的不同感受，并表達自己對音樂的感受和理解。

【難點】

試著學唱主題部分的旋律，根據(jù)音樂要素進行分段分析。

三、教學過程

(一)情境導入

教師創(chuàng)設(shè)情境，播放不同樂器演奏出來的樂曲，包括巴烏、鋼琴、葫蘆絲、雙管，學生說一說能聽出哪些樂器的聲音并說出樂器得名稱，之后向?qū)W生們展現(xiàn)雙管，觀察雙管的外形特點。

學生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：不同的樂器能夠吹出不同的音色，今天我們就共同學習一首用雙管演奏的樂曲《江河水》。

引入課題，《江河水》。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲

并設(shè)問：“歌曲帶給你什么樣的感受?”

學生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲從低音區(qū)起奏，整首樂曲讓人感受悲傷、凄涼、低沉。

2.復聽歌曲

并設(shè)問：“歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的?可以拿出之前搜集的資料進行討論”

學生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：樂曲為三部曲式，包括引子、第一段、第二段、第二段。

(三)分段欣賞

1.分段聽的時候，學生邊聆聽邊體會歌曲的速度及情感，通過速度及情感的變化。

2.教師引導學生聆聽引子的部分，聆聽完畢分享有什么樣的感受，通過聆聽學生可以發(fā)現(xiàn)節(jié)奏自由、情緒是凄涼地。

3.第一段的速度是慢速、悲痛、傾訴的，感受樂曲所表達出主人公的茫然無奈，帶領(lǐng)學生學唱歌曲的樂譜旋律，并跟琴彈唱。

4.教師引導學生聆聽第二段，并說出第二段跟第一段對比有什么樣的不同，學生可以發(fā)現(xiàn)速度變換了，第二段為原速，情緒為若有所思地。

5.學生對比聆聽第三段與第一段，學生可以發(fā)現(xiàn)第三段是第一段的再現(xiàn)，速度與力度與第一段形成鮮明的對比，樂曲展現(xiàn)出激動、憤怒之情，音樂有哭訴、沉思變成憤怒的聲討和激昂的反抗，極大地增強了藝術(shù)感染力。

6.帶著情緒完整聆聽樂曲。

(四)鞏固提高

教師播放二胡版的《江河水》，學生對比欣賞，開拓視野，更深一步的感受《江河水》的音樂情緒，以及不同音色的樂曲特色。

(五)小結(jié)作業(yè)

通過今天的學習，大家都了解了雙管是什么額，以及他的演奏形式，并欣賞了《江河水》這首樂曲。希望同學們通過本課的學習更為深入了解雙管有關(guān)的樂曲。

請同學們課后收集《江河水》有關(guān)的其他知識，下節(jié)課共同分享。

四、板書設(shè)計

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責任編輯：欣欣