2023天津教師招聘：2月第二周模擬題12

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-09 17:36 天津教師招聘 [您的教師考試網]

1.C

【解析】人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺的對象，把其他事物當成知覺的背景，即知覺選擇性。教師將形近字的相同部分與相異部分用不同顏色的筆標出，突出對象和背景的差別，正是對知覺選擇性的應用。故本題選C。

2.A

【解析】對學生進行測驗后，評定學生的學業(yè)成績，最常用的計分方法是百分制計分法和等級制計分法，這兩種計分方式比較簡單易行，科學有效，能真實地反映學生測驗后的分布情況，A選項正確。B選項這種情況應該是百分制較便利，錯誤;C選項這種情況應該是等級制較方便，錯誤;D選項，等級制和百分制可以進行換算，錯誤。故本題選A。

3.C

【解析】C項是提高問題解決能力的教學。學習遷移指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。促進遷移教學要求教師精選教材，把那些具有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的基本內容，同時教授學習策略，提高遷移意識。故本題選C。

4.A

【解析】教師主導作用與學生能動性相結合的過程是學生的主體地位在教師主導下逐步確立的過程，①②③④體現(xiàn)了兩者的結合，⑤并未體現(xiàn)，因此選項A正確。故本題選A。

5.A

【解析】加涅根據(jù)學習結果將學習分為五種類型：智慧技能、認知策略、言語信息、動作技能、態(tài)度的學習。智力技能不等同于智慧技能，并非由加涅提出，故本題選A。

6.D

【解析】刻板印象效應是指人們用刻印在自己頭腦中的關于某人或事、某一類人或事的固定印象，作為判斷和評價人或事的依據(jù)的心理現(xiàn)象，本題干是對刻板效應的描述。故本題選D。

7.D

【解析】心理過程是指心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和消失的過程，它具有時間上的延續(xù)性，包括認識過程、情感過程、意志過程三個方面，即知、情、意。故本題選D。

8.B

【解析】《學記》曰：故君子之教，喻也;道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。意思是要引導學生，但不能牽著學生的鼻子走;要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑;啟發(fā)學生思考，但不要提供給學生最終結果。故本題選B。

9.B

【解析】組織策略是指將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成知識結構的更高水平的信息加工策略。組織策略的一種是歸類策略;一種是綱要策略，主要用于對學習材料結構的把握。綱要策略，也稱提綱挈領，是掌握學習材料綱目的方法。綱要可以是用詞語或句子表達的主題綱要，也可以是用符號、圖式等形象表達，符合題干的表述。D選項中閱讀理解的策略有多種，有猜測方面的，也有歸納、推理方面的，不符合題意。故本題選B。

10.A

【解析】學習遷移指的是一種學習對另一種學習的影響。“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”都指的是學習遷移。聰明過人體現(xiàn)的是智商高。思維敏捷是思維的品質中的敏捷性強。物以類聚體現(xiàn)的是人際關系的相似性，其它選項都不符合題干。故本題選A。