2023天津教師招聘：2月第二周模擬題23

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-14 13:41 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】新課程改革中以“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替目前的“教學(xué)大綱”，至少應(yīng)包含以下幾方面的理解和考慮：(1)課程價(jià)值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育;(2)課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高;(3)從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過(guò)程;(4)課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性。故本題選A。

2.C

【解析】美國(guó)的韋克斯勒于1936年編制了另一套智力量表，這套量表仍然采用了智商的概念，但這里的智商是以同年齡組被試的總體平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)確定的。韋氏智力量表采用離差智商，離差智商反映一個(gè)人在同齡人中智力所處的位置，其依據(jù)是每個(gè)年齡組人群總體的智力水平均呈正態(tài)分布。故本題選C。

3.B

【解析】學(xué)生主體原則就是要求教師重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的以“粉筆+黑板”灌輸理論的教學(xué)方式。在教學(xué)形式上充分利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)方式上主要采用引導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、范例式、項(xiàng)目式、模擬式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知等。題干的描述體現(xiàn)了學(xué)生的主體性原則。故本題選B。

4.D

【解析】“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”意思是所有行業(yè)都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。體現(xiàn)出當(dāng)官比其他階層高貴，反映了封建社會(huì)的教育具有階級(jí)性。故本題選D。

5.C

【解析】思維的靈活性是指思維活動(dòng)的靈活程度，它表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思考問(wèn)題，在條件發(fā)生變化時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)改變?cè)杏?jì)劃、方案，尋求新的解決問(wèn)題的途徑。“眉頭一皺，計(jì)上心頭”形容略一思考，猛然想出了一個(gè)主意，體現(xiàn)出思維的靈活性。故本題選C。

6.B

【解析】1879年，德國(guó)著名心理學(xué)家馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。在心理學(xué)史上，人們把這一事件看作是心理學(xué)脫離哲學(xué)，走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志，也意味著科學(xué)心理學(xué)的誕生，馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。故本題選B。

7.D

【解析】古代雅典的教育是以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的，提倡和諧教育。題干描述的是古代雅典的教育目的。故本題選D。

8.D

【解析】確立和形成現(xiàn)代化的教育觀念是保證教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要前提;教師素質(zhì)現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心;教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。故本題選D。

9.A

【解析】心理評(píng)估是據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程。題干描述的是心理評(píng)估的概念。故本題選A。

10.B

【解析】陶行知的話體現(xiàn)了教師的重要職責(zé)，教師肩負(fù)著人類的命運(yùn)，這就需要教師愛(ài)崗敬業(yè)，勤懇負(fù)責(zé)。故本題選B。