http://tianjin.hteacher.net 2023-02-17 15:32 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構成一個完整的價值體系。故本題選D。
2.A
【解析】聚合思維也稱集中思維,是指人們根據(jù)已知信息,利用熟悉的規(guī)則產(chǎn)生邏輯的結論。再造性思維也稱常規(guī)性思維或習慣性思維,是指人們運用已獲得的知識經(jīng)驗,按現(xiàn)成的方案和程序,用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。故本題選A。
3.D
【解析】教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求。培養(yǎng)目標是根據(jù)教育目的制定的某一級或某一類學?;蚰骋粋€專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求。1992年,原國家教委在制定九年義務教育的教學計劃時,把“教學計劃”更名為“課程計劃”。課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標,由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。教學目標是指教師在完成某一階段的教學工作時所期望達到的要求或結果。題干的描述符合教學目標的定義,故本題選D。
4.B
【解析】情境教學指在應用知識的具體情境中進行知識教學的一種教學策略。在情境教學中,教學的環(huán)境是與現(xiàn)實情境相類似的問題情境;教學的目標是解決現(xiàn)實生活中遇到的問題;學習的材料是真實性的任務,這些任務未被做人為的簡化處理,隱含于現(xiàn)實問題情境之中。故本題選B。
5.A
【解析】直接教學特別適用于教授那些學生必須掌握的、有良好結構的信息或技能。它是以教師為中心的教授策略,所以答案選A項。故本題選A。
6.B
【解析】從眾現(xiàn)象的產(chǎn)生大致有兩個原因:(1)人們往往相信大多數(shù)人的意見是正確的,覺得別人的看法和意見將有助于他;(2)一個人往往不愿意被群體視為越軌者或不合群者,為了避免他人的非議或排斥,避免受孤立,從而產(chǎn)生從眾。故本題選B。
7.A
【解析】課堂教學結構包括:(1)教學時間的合理利用;(2)課程表的編制;(3)教學過程的規(guī)劃。故本題選A。
8.B
【解析】題干所述體現(xiàn)了尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的德育原則。故本題選B。
9.B
【解析】歸納節(jié)課是教師用總結性的語言提綱挈領地再現(xiàn)教學內容中的知識結構體系,從而結束課堂教學的方法。故本題選B。
10.D
【解析】直接再現(xiàn)是由當前事物直接喚起過去的經(jīng)驗;間接再現(xiàn)是指通過中介性聯(lián)想方能喚起過去的經(jīng)驗。題干所述體現(xiàn)了間接再現(xiàn)。故本題選D。
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