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http://hebei.hteacher.net 2023-03-07 11:11 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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 教育功能這個(gè)考點(diǎn)，在資格證考試和教師編制考試中，都會(huì)涉及到，一般以客觀題方式考查，以選擇題居多。

這部分內(nèi)容不多，只是知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)瑣碎，今天我們一起來歸納匯總學(xué)習(xí)。

教育功能是教育活動(dòng)和系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。

1.按教育功能作用的對(duì)象劃分——個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能

教育的個(gè)體功能指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動(dòng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征所決定，發(fā)生于教育活動(dòng)內(nèi)部，也稱為教育的本體功能。一個(gè)人生活在社會(huì)上，他既是社會(huì)的人，又是個(gè)體的人。前者表現(xiàn)為人具有社會(huì)性，追求個(gè)體的共同性;后者表現(xiàn)為人具有個(gè)性，追求個(gè)體的獨(dú)特性。社會(huì)性和個(gè)性是相互對(duì)立而又矛盾統(tǒng)一的，人是社會(huì)性和個(gè)性的雙重統(tǒng)一體。因此教育的個(gè)體發(fā)展功能表現(xiàn)為促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和個(gè)性化的功能。

教育的社會(huì)功能指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用。教育作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的子系統(tǒng)，通過對(duì)人的培養(yǎng)進(jìn)而影響社會(huì)的生存與發(fā)展。教育的社會(huì)功能是教育的本體功能在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能。

可見，教育的基本功能是影響人的發(fā)展，教育的擴(kuò)展功能是影響社會(huì)發(fā)展，教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

2.按教育功能作用的方向劃分——正向功能和負(fù)向功能

正向功能指教育具有促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。教育的育人功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能，然而在實(shí)施教育的過程中必須充分遵循社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的客觀規(guī)律，正確發(fā)揮教育自身的能動(dòng)作用才能促進(jìn)教育正向功能的實(shí)現(xiàn)。

負(fù)向功能指教育具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。教育的負(fù)向功能是由于教育與政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)，教育者的價(jià)值觀念與思維方式不正確、教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等因素，使教育在不同程度上對(duì)人和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用。因此在教育實(shí)踐中，教育者應(yīng)該分析教育實(shí)施過程中潛在的負(fù)面影響，努力消除或減少負(fù)向功能的產(chǎn)生。

3.按教育功能呈現(xiàn)方式的不同劃分——顯性功能和隱性功能

顯性功能指教育活動(dòng)依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。

隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對(duì)的，一旦隱性的潛在功能被有意識(shí)地開發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。

綜上，教育的功能分享給大家，幫助小伙伴們復(fù)習(xí)備考。

【習(xí)題演練】

1.教育通過自身職能的充分調(diào)動(dòng)和履行，而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的功效，稱為()。

A.教育的本位功能

B.教育的負(fù)功能

C.教育的正功能

D.教育的社會(huì)功能

2. 班主任王老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開展了一系列的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。正如王老師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高。但沒有想到的是學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明教育( )。

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

3.教育的本體功能是教育的( )

A.正向 B.顯性

C.社會(huì) D.個(gè)體

【答案】D D D

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