中小學(xué)教師招聘?jìng)淇贾绾畏直嬷X的“理解性”和“選擇性”

http://liaoning.hteacher.net 2023-03-07 11:29 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

知覺的特性主要有：整體性、理解性、選擇性和恒常性。這里面整體性強(qiáng)調(diào)的是整體構(gòu)造和框架，恒常性強(qiáng)調(diào)的是大小、形狀、顏色等恒定不變。整體性和恒常性還比較好區(qū)分，大家容易混淆的是理解性和選擇性，今天帶著大家進(jìn)行辨析。

1.理解性

知覺的理解性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體根據(jù)自身的認(rèn)知和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行信息加工，進(jìn)行解釋、加入自身理解的一個(gè)過程。主要強(qiáng)調(diào)推測(cè)、解釋、說明、表達(dá)意思等方面。

例如：閱讀課文時(shí)，根據(jù)上下文推測(cè)意思，這就是理解性。

2.選擇性

知覺的選擇性，強(qiáng)調(diào)個(gè)體在感知事物時(shí)，根據(jù)自身興趣、需要、期望等有選擇的挑了一些重點(diǎn)事物進(jìn)行關(guān)注。這個(gè)過程，即是選擇性。因?yàn)閭€(gè)體有一個(gè)做“選擇”的過程。

外在環(huán)境、對(duì)象千千萬萬，如何集中注意力關(guān)注對(duì)自身重要的事物?那就需要我們知覺的“選擇性”了。

例如：學(xué)生讀書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，這就是典型的“選擇性”。

對(duì)待事物的感知覺，往往不是單一的，而是個(gè)體整個(gè)心理活動(dòng)的結(jié)果。所以，一些行為，既有體現(xiàn)理解性，也有體現(xiàn)選擇性，才構(gòu)成了靈活的我們。

往往遇到比較難以分辨的題目時(shí)，大家做題原則是，選占主導(dǎo)的那一個(gè)。比如，題目強(qiáng)調(diào)了知覺過程中，主要是理解性，那我們就選理解性。如果題目很明顯地強(qiáng)調(diào)，個(gè)體對(duì)周圍事物進(jìn)行篩選、甄別，這就是選擇性了。因?yàn)閭€(gè)體做選擇的過程，滲透了自身的理解在其中。

附上題目，練一練：

1. 在英文閱讀中遇到生詞時(shí)，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測(cè)詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的( )。

A.整體性

B.理解性

C.選擇性

D.恒常性

2.野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的( )。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

3.聽音樂會(huì)的時(shí)候，懂的人和不懂的人，聽出完全不同的感覺。這符合知覺的( )。