山西省長治市教師招聘教育綜合知識單選題7

http://shanxi.hteacher.net 2023-03-30 16:08 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.動作技能可分為精細(xì)動作技能和粗大動作技能兩種。文段中出現(xiàn)的下列動作，屬于粗大動作技能的是( )。

A.打籃球 B.畫畫

C.修鋼筆 D.折紙鶴

1.【答案】A

【解析】本題考查操作技能的類型。按操作執(zhí)行所需的肌肉運動的幅度與強度來劃分，操作技能可以區(qū)分為精細(xì)運動技能和大運動技能兩類。前者由小肌肉群的運動來實現(xiàn)，后者則由大肌肉群的運動來實現(xiàn)。打籃球?qū)儆诖执蟮膭幼骷寄?。故本題選A。

2.胡老師在某堂課的教學(xué)目標(biāo)中寫道：“能用自己的話解釋水表面發(fā)生汽化現(xiàn)象的原因。”該教學(xué)目標(biāo)屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的( )。

A.知識水平 B.領(lǐng)會水平

C.應(yīng)用水平 D.分析水平

2.【答案】B

【解析】本題考查教學(xué)設(shè)計。布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。其中，認(rèn)知目標(biāo)包括：知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價六級水平。領(lǐng)會可以用三種形式：轉(zhuǎn)化，解釋和推斷來表現(xiàn)。題干中，胡老師能用自己的話解釋水表面發(fā)生汽化現(xiàn)象的原因，屬于轉(zhuǎn)化。故本題選B。

3.張老師是一名剛?cè)肼毜男?a href="/" target="_blank" style="color:blue">教師，為了避免因緊張而漏講知識點，他總是在上課前寫好詳細(xì)的教案，并嚴(yán)格按照教案來組織教學(xué)活動。此時，張老師課程實施的價值取向最可能是( )。

A.相互調(diào)適取向 B.課程創(chuàng)生取向

C.忠實取向 D.多元化取向

3.【答案】C

【解析】本題考查課的是課程實施的基本取向。辛德等人將課程實施的取向分為三種：忠實取向、相互調(diào)適取向、課程締造取向。其中，忠實取向認(rèn)為，課程實施過程是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程。衡量課程實施成功與否的基本標(biāo)準(zhǔn)是所實施的課程與預(yù)定的課程計劃之間的符合程度，符合程度越高則課程實施越成功。持這種取向的教師在具體的課程實施過程中顯得呆板、僵化，缺乏創(chuàng)造性，與我國新課程改革的要求不相適應(yīng)，是被批判的實施取向。題干中，張老師在教學(xué)過程中，總是在上課前寫好詳細(xì)的教案，并嚴(yán)格按照教案來組織教學(xué)活動。因此，張老師的課程實施屬于忠實取向。故本題選C。

4.教師勞動的( )體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中，需要用自己的思想學(xué)識和言談舉止等方面的表現(xiàn)直接影響學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)的榜樣。

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性

C.示范性 D.長期性

4.【答案】C

【解析】本題考查教師勞動的特點。教師勞動具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、連續(xù)性、廣延性、長期性、間接性、主體性、示范性、教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。其中，示范性是指教師的言談舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。故本題選C。

5.某班同學(xué)之間互相不了解，缺乏凝聚力和自行組織活動的能力，班級活動的組織主要依賴于班主任。這說明該班集體發(fā)展正處于( )。

A.組建階段 B.形成階段

C.發(fā)展階段 D.成熟階段

5.【答案】A

【解析】本題考查班集體培養(yǎng)。一個優(yōu)秀班集體的形成，一般要經(jīng)過如下階段：組建階段、形成階段、發(fā)展階段、成熟階段。其中，班集體組建階段指的是學(xué)生初進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們盡管形式上同屬一個班級，實際上都是一個個孤立的個體。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級，班集體的目的、任務(wù)都來自教師個體的自身要求。班集體形成的雛形期，是班主任工作最受考驗的階段。故本題選A。