《自然肌理》教學設計

http://shandong.hteacher.net 2023-04-17 18:05 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學目標

知識與技能：感知各種自然肌理的形式美感，賞析肌理藝術作品的藝術特征。

過程與方法：通過講授、欣賞、討論，體驗自然肌理的天然妙趣。

情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

二、教學重難點

重點：賞析肌理在作品中的藝術特征。

難點：感悟自然肌理在藝術作品中的形式美感。

三、教學過程

活動一：激趣導入

設置觀看視頻：教師播放“自然與我同行”巴黎時裝周的主題視頻，引導學生觀察模特服裝的獨特之處。

學生大膽發(fā)言，教師總結(jié)：大自然的生命為設計師提供了設計靈感，葉子制作的裙子，花瓣組成的鞋子，將模特們裝扮的好像森林中的精靈，同學們，不同的材質(zhì)為我們呈現(xiàn)不同的視覺感受，而這些材質(zhì)有一個共同的名字，就是肌理。從而引出課題《自然肌理》。

活動二：描述分析

1.初識肌理

教師請學生觀察大屏幕上的作品《競艷》，向?qū)W生提出問題：請同學們說一說小貓身體的花紋有什么特點?

學生發(fā)言，教師總結(jié)：貓身體上的花紋是由木紋印制而成，雖都為木紋，但每只貓身體上的木紋卻不同，這就是畫面的層次;進而觀者能夠感受到平面作品的節(jié)奏韻律，呈現(xiàn)出自然、清新的效果，這就是畫面的肌理。

2.展開聯(lián)想

在此基礎上進一步引導學生思考：假如換一種材料，還可以運用什么材料表現(xiàn)貓的特點呢?

學生各抒己見，教師總結(jié)：在生活中常接觸樹皮、石頭、皮毛等材料都具有很明顯的肌理，這些自然產(chǎn)物給我們營造了一場視覺盛宴，這些材料都可以應用在作品中增強畫面的美感。

3.分析元素

展示《日落》《雪林》作品，并提出問題：

①請學生瞇起眼睛，畫面中你都看到了什么?(點、線、面;《日落》將落日余暉歸納成一條條五彩的線;《雪林》中的樹木歸納成一個點，而且大小不同，形成面的感覺。)

②畫面中的紋理排列有哪些特點呢?(大小變化、長短錯落、粗細對比……)

學生代表回答，教師總結(jié)：肌理在畫面中呈現(xiàn)最本質(zhì)的元素是點、線、面，能夠給人形成美妙的視覺感受，不同排列方法視覺效果不同，進而使畫面呈現(xiàn)出不同的節(jié)奏美、秩序美和韻律美。

4.方法

教師繼續(xù)展示《雪林》圖片并提問：

①這件作品是怎樣表現(xiàn)出來的呢?(拓印)

②還有其他方法嗎?(抗水法、吸附法)

學生回答，教師總結(jié)：藝術家運用最簡潔的方法，將自然肌理美轉(zhuǎn)化成藝術作品美。

活動三：總結(jié)解釋

教師總結(jié)：大自然帶給我們無限美好，藝術家通過對大自然的觀察，將自然美融入藝術作品中，通過先進的工藝手法，創(chuàng)造新的肌理形態(tài)。不同的材質(zhì)，不同的工藝手法可以產(chǎn)生各種不同的肌理效果，并能創(chuàng)造出豐富的外在造型形式。

活動四：欣賞評價

教師展示《彩釉陶瓷壺》，請學生前后四人為一小組進行討論，從材質(zhì)、元素等角度進行賞析。

活動五：小結(jié)作業(yè)

1.請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：大自然孕育人類生命，同時帶給人類美的享受，同學們要養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，增強對大自然的熱愛之情。

2.課后請同學們尋找當代善于表現(xiàn)肌理作品的藝術家，并選擇其作品寫一個300字的作品介紹。

四、板書設計

自然肌理

種類：樹皮、石頭、皮毛等

元素：點、線、面

排列：節(jié)奏美、秩序美、韻律美

作用：增強視覺表現(xiàn)力

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