福建教師招聘教育心理學(xué)備考：遺忘

http://fujian.hteacher.net 2023-05-15 16:53 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情

在中小學(xué)教師招聘考試中，關(guān)于遺忘的理論這一部分的知識點考察頻率比較高，但知識點整體難度不大。考查題型以客觀題為主，涉及到單選、多選和判斷題。備考時需要重點掌握各個理論的代表人物和對應(yīng)的觀點，建議考生在理解的基礎(chǔ)上進行識記。

二、知識點講解

遺忘理論	代表人物	觀點	關(guān)鍵詞	事例
記憶痕跡衰退說	巴甫洛夫	遺忘是由于記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。	自動消退不及時復(fù)習(xí)	1.用進廢退。 2.溫故而知新。
干擾抑制說	詹金斯達倫巴希	遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。	知識間相互干擾產(chǎn)生遺忘	1.前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。（先學(xué)漢語拼音，再學(xué)英語字母怎么都學(xué)不會。） 2.倒攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。（晚上睡覺前的學(xué)習(xí)效果一般優(yōu)于白天。） 3.系列位置效應(yīng)：材料的順序?qū)τ洃浶Ч兄匾绊憽?/td>
同化說	奧蘇貝爾	遺忘實際上是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程，即用高級的概念與規(guī)律代替低級的觀念，使低級觀念發(fā)生遺忘，從而提煉和簡化了認(rèn)識并減輕了記憶負(fù)擔(dān)，這是一種積極的遺忘。	知識的組織認(rèn)知結(jié)構(gòu)的簡化	1.當(dāng)一個人掌握高級概念的時候，會本能的遺忘一些低級的觀念。 2.有意義學(xué)習(xí)的保持和遺忘。
動機說	弗洛伊德	認(rèn)為遺忘由于情緒或動機的壓抑引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。日常生活中，由于情緒緊張而引起的遺忘，就是動機說的體現(xiàn)。	情緒緊張壓抑動機性遺忘	1.考試時由于緊張而想不起來已學(xué)過的知識。 2.回憶某些痛苦的經(jīng)歷會使人感到不愉快，所以與之有關(guān)的事情更容易遺忘。
提取失敗說	圖爾文	儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，之所以發(fā)生遺忘是因為失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索，所需要的信息就能被提取出來。	缺乏線索	1.舌尖效應(yīng) 2.參加考試卻發(fā)現(xiàn)記不起來一些簡單而常用的公式。

備考小貼士：關(guān)于這一部分的內(nèi)容，考生需要注意每個遺忘理論考察的側(cè)重點。記憶痕跡衰退說主要考察代表人物，考察頻率不高;干擾抑制說是高頻考點，最?？记皵z抑制和倒攝抑制的相關(guān)例子，以及系列位置效應(yīng)的相關(guān)理論;同化說是積極性的遺忘，這個特殊點是考試的重點內(nèi)容;動機說和提取失敗說這兩個理論經(jīng)?？疾煜嚓P(guān)的事例，需要進行重點理解。

三、相關(guān)習(xí)題

1.琪琪在背誦課文的時候卡殼了，媽媽給她提示了一個字后，她立馬流暢地背誦了起來?？梢越忉屵@個現(xiàn)象的遺忘理論是( )。

A.消退理論

B.干擾理論

C.提取失敗理論

D.壓力理論

1.【答案】C。解析：本題考查遺忘的原因。

A選項：消退理論認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以致最后消退的結(jié)果。與題干不符，排除。

B選項：干擾理論認(rèn)為，遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種理論可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。短時記憶的遺忘主要是干擾的作用。與題干不符，排除。

D選項：壓力理論即壓抑說，認(rèn)為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。日常生活中，由于情緒緊張而引起的遺忘，就是動機說的體現(xiàn)。與題干不符，排除。

C選項：提取失敗說指的是儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是因為失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索，所需要的信息就能被提取出來。題干中琪琪在背誦課文的時候卡殼了，媽媽給她提示了一個字后，她立馬流暢地背誦了起來，說明琪琪缺少線索，所以導(dǎo)致背不下去了。故這個現(xiàn)象的遺忘屬于提取失敗。C項正確。

故正確答案為C。

2.前、后記憶的內(nèi)容可能會相互抑制，能解釋這一現(xiàn)象的遺忘理論是( )。

A.消退理論

B.干擾理論

C.動機遺忘理論

D.提取失敗理論

2.【答案】B。解析：本題考查的是遺忘理論。

A選項：消退理論指遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。與題干不符，排除。

B選項：干擾理論主張遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。題干表述為干擾理論。B項正確。

C選項：動機遺忘理論認(rèn)為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。與題干不符，排除。

D選項：提取失敗理論認(rèn)為儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索，所需要的信息就能被提取出來。與題干不符，排除。

故正確答案為B 。