2023廣東教師招聘教綜備考：談一談關(guān)于教師角色的那些事兒

http://guangdong.hteacher.net 2023-06-08 10:25 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、知識(shí)詳析

(一)教師的傳統(tǒng)角色

教師職業(yè)角色的最大特點(diǎn)是多樣化，所以教師的傳統(tǒng)角色是比較豐富的，如：傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、設(shè)計(jì)者、組織者和管理者、父母與朋友、研究者、學(xué)習(xí)者、心靈培育者等。其中，授業(yè)解惑者在以上的眾多角色中居于核心地位，屬于核心角色;而研究者則是由斯騰豪斯最早提出，強(qiáng)調(diào)教師的不斷學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。

(二)教師的新角色

新課程改革中，對(duì)于教師角色提出了一些新的要求，主要表現(xiàn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;課程的開(kāi)發(fā)者與建設(shè)者;教育教學(xué)的研究者和社區(qū)型開(kāi)放教師(“見(jiàn)”“醋”放“鹽”)。其中，促進(jìn)者這一角色是新角色中的核心角色，也是最富有時(shí)代特征的角色。這一角色將教師從傳統(tǒng)的“授業(yè)解惑者”這一角色中解放了出來(lái)，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與幫助。課程的開(kāi)發(fā)者與建設(shè)者突出了教師在課程發(fā)展中的主體地位，與課程實(shí)施中的創(chuàng)生取向理念相一致。

【注意：教師職業(yè)角色的多樣化決定了在不同時(shí)期，教師角色都是非常豐富的。在教師招聘考試中，主要的考查點(diǎn)是新課程改革中的新角色，但是容易與傳統(tǒng)角色進(jìn)行混淆，在做多選題時(shí)一定要特別注意?！?/p>

(三)新舊角色之比較

通過(guò)對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是傳統(tǒng)角色還是新角色中，由于教師教書(shū)育人的本質(zhì)職責(zé)，所以總是會(huì)存在一個(gè)核心角色。如傳統(tǒng)角色中的“授業(yè)解惑者”角色與新角色中的“促進(jìn)者”角色，所以在做題中需要審清題目考查的角度。另外，雖然兩種角色不能混用，但是是存在共同角色的，如研究者這一角色既是傳統(tǒng)角色也是新角色之一。

二、小試牛刀

1.以下哪一個(gè)屬于教師的核心角色( )。

A.傳道者 B.授業(yè)解惑者 C.示范者 D.研究者

2.以下既屬于教師的傳統(tǒng)角色，又屬于教師的新角色的是( )。

A.研究者 B.示范者 C.促進(jìn)者 D.傳道者

3.(多選)以下哪些屬于新課程改革中賦予教師的新角色( )。

A.促進(jìn)者 B.研究者 C.社區(qū)型開(kāi)放教師 D.傳道者

1.【答案】B。解析：本題考查的是教師職業(yè)角色中的核心角色。

教師角色中有兩個(gè)核心角色，分別是傳統(tǒng)角色中的“授業(yè)解惑者”角色與新角色中的“促進(jìn)者”角色。通過(guò)選項(xiàng)的設(shè)置情況可以推斷出考查的是傳統(tǒng)角色中的核心，故本題答案為B。

2.【答案】A。解析：本題考查的是教師職業(yè)角色中傳統(tǒng)角色與新角色的比較。

研究者這一角色最早由英國(guó)的課程理論專家斯騰豪斯提出，強(qiáng)調(diào)教師的不斷學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。在后來(lái)的新課程改革中由于教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，故也強(qiáng)調(diào)了這一角色，所以研究者這一角色既是傳統(tǒng)角色也是新角色之一。本題中，選項(xiàng)B和D 屬于傳統(tǒng)角色，選項(xiàng)C 屬于新角色，均不符合題干要求，故本題答案為A。

3.【答案】ABC。解析：本題考查的是教師的職業(yè)角色中的新角色。

新課程改革中，對(duì)于教師角色提出了一些新的要求，主要表現(xiàn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;課程的開(kāi)發(fā)者與建設(shè)者;教育教學(xué)的研究者和社區(qū)型開(kāi)放教師(“見(jiàn)”“醋”放“鹽”)。選項(xiàng)ABC 均為新角色，選項(xiàng)D則為傳統(tǒng)角色，故本題答案為ABC。