福建教師招聘教育學(xué)備考：德育方法

http://fujian.hteacher.net 2023-06-12 16:16 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

德育方法這部分內(nèi)容在教師招聘考試中主要以客觀題的形式考查，重點(diǎn)需要把握各種德育方法的概念，同時運(yùn)用各種德育方法是需要注意的點(diǎn)可作為多選、簡答備考。

說服教育法

說服教育法是最基本，運(yùn)用最廣泛的德育方法。它主要是教師借助于語言和事實(shí)，通過擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡，提高品德水平的方法。

語言說服法以文字為主地說服教育方式。經(jīng)常采用的形式有講解、報告、談話、討論、指導(dǎo)閱讀等方式。例如思想政治課、政治和道德倫理講座、個別談話和集體談話、辯論賽或是閱讀相關(guān)書籍。在運(yùn)用語言說服法時需注意，要從實(shí)際出發(fā)，注意個別特點(diǎn)，針對要解決的問題有的放矢;同時要注意時機(jī)，針對問題及時教育，讓學(xué)生及時改正。切忌嘮叨、空洞的說服，使學(xué)生感到單調(diào)、厭煩、抵觸。

運(yùn)用事實(shí)地說服方式是通過參觀、調(diào)查、訪問等形式組織學(xué)生接觸社會實(shí)際，讓具體生動地事實(shí)說話，進(jìn)而提高學(xué)生思想認(rèn)識地方法。如參觀歷史博物館會使學(xué)生不忘過去;參觀科技館和則可激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，樹立遠(yuǎn)大理想。

榜樣示范法

榜樣示范法是用正面人物的優(yōu)良品質(zhì)和模范行為影響受教育者品德的方法。榜樣示范法是進(jìn)行德育的一種生動而有效的方法。榜樣的力量是無窮的，因?yàn)榘駱幽馨焉鐣鎸?shí)的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型。也能給人以極大的影響、感染和激勵，教育、帶動和鼓舞人們前進(jìn)。我們常說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”就是要求教師作為榜樣人物去影響學(xué)生。

運(yùn)用榜樣法要注意選好學(xué)習(xí)的榜樣，例如革命領(lǐng)袖、英雄模范人物可以作為榜樣人物，家長、教師，學(xué)生中的好榜樣同樣可以作為榜樣人物來進(jìn)行示范，最好選學(xué)生熟悉的，貼近學(xué)生生活，同時學(xué)生比較信服的人物作為榜樣;還要注意引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高期修養(yǎng)。

實(shí)際鍛煉法

實(shí)際鍛煉法是讓學(xué)生參加各種實(shí)際活動，在活動中鍛煉思想，增長才干、培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。例如在日常學(xué)習(xí)生活中艱苦持久地腦力勞動和體力勞動。

情感陶冶法

情感陶冶法也可叫陶冶教育法，是通過自然的、特別是教育者自覺創(chuàng)設(shè)的教育情境，對學(xué)生進(jìn)行積極熏陶和感化，潛移默化地培養(yǎng)受教育者品德的方法。正如列寧指出“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理地追求。”

一般包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。像我們常說的“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”就是屬于環(huán)境陶冶。人格感化主要是教育者以自身的品德和情感為情境對學(xué)生進(jìn)行陶冶。藝術(shù)陶冶即借助音樂、美術(shù)、文學(xué)等文藝手段創(chuàng)造的形象感染學(xué)生。

在運(yùn)用情感陶冶法時應(yīng)注意要創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，同時利用社會環(huán)境中的有利因素，控制克服不利因素，與啟發(fā)說服相結(jié)合。

道德修養(yǎng)法

道德修養(yǎng)法又叫道德指導(dǎo)法、自我指導(dǎo)修養(yǎng)法。主要指在教育者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，受教育者對自己的思想品德表現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識、自我克制、自我激勵、自我評價、自我調(diào)節(jié)等以提高自己的思想品德水平的方法。因此道德修養(yǎng)法是一種自覺地思想轉(zhuǎn)化和行為控制的活動。

品德評價法

品德評價法又叫獎懲法，指的是通過對學(xué)生已經(jīng)形成或正在形成的思想品德給予肯定或否定的評價，以引導(dǎo)他們不斷上進(jìn)，促進(jìn)其品德發(fā)展。

主要包括的形式有：獎勵、懲罰、評比和操行評定。獎勵是對學(xué)生的優(yōu)良思想品德行為做出肯定的評價。一般有獎狀、獎品、光榮稱號等方式。而懲罰主要是對學(xué)生嚴(yán)重不良行為的否定，目的時限制其不再發(fā)展下去并從錯誤中扭轉(zhuǎn)過來。評比是對學(xué)生品德作出比較評價，以表彰先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。操行評定是在一定時期內(nèi)對學(xué)生思想行為所作的比較全面的評價，如教師寫評語。

運(yùn)用此方法要注意正確認(rèn)識品德評價的目的，都是為了勉勵學(xué)生進(jìn)步，通過獎勵的鼓勵和懲罰，最終為了學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。要堅持表揚(yáng)獎勵為主，批評懲罰為輔，同時品德評價要實(shí)事求是，合情合理，得到多數(shù)人的認(rèn)可。

心理咨詢法

心理咨詢法主要是運(yùn)用心理科學(xué)知識和方法，運(yùn)用語言、文字等媒介，通過詢問解答、勸告等方式，在心理方面給學(xué)生以輔導(dǎo)、幫助和教育，解決他們在學(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系等方面地心理問題，保持其心理健康，促進(jìn)良好品德形成。