福建教師招聘?jìng)淇迹褐橐庑?，傻傻分不清?/h1>

http://fujian.hteacher.net 2023-06-25 15:23 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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1.心理過(guò)程——知、情、意

心理學(xué)是一門(mén)研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理，其中心理過(guò)程包括知、情、意。

分別是認(rèn)知過(guò)程：包括感知覺(jué)、記憶、思維和想象等;情感過(guò)程：指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界、改造世界的時(shí)候，基于客觀事物與主體需要之間的關(guān)系而在人的主體所產(chǎn)生的一種態(tài)度和體驗(yàn)，如喜愛(ài)、快樂(lè)、滿意、憂愁、悲哀、憎恨等;意志過(guò)程：指人自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)一定的目的調(diào)節(jié)支配自己的行動(dòng)，克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。

2.性格的結(jié)構(gòu)特征——態(tài)度、意志、情緒、理智

性格的結(jié)構(gòu)特征有四個(gè)，其中態(tài)度特征是核心

性格的態(tài)度特征：指對(duì)人、事、物的態(tài)度，如謙虛或自負(fù)、利他或利己、粗心或細(xì)心、創(chuàng)造或墨守成規(guī)等;

性格的意志特征：指?jìng)€(gè)體自覺(jué)地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征，如頑強(qiáng)拼搏、優(yōu)柔寡斷、當(dāng)機(jī)立斷等;

性格的情緒特征：指?jìng)€(gè)體穩(wěn)定而獨(dú)特的情緒活動(dòng)方式，如情緒活動(dòng)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性和主導(dǎo)心境等方面的特征;

性格的理智特征：指?jìng)€(gè)體在感知、記憶、想象、思維等認(rèn)知過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知特點(diǎn)和風(fēng)格。如習(xí)慣于看到細(xì)節(jié)還是看到輪廓、主動(dòng)感知或被動(dòng)感知等。

3.態(tài)度的結(jié)構(gòu)——知、情、行

態(tài)度結(jié)構(gòu)包含三個(gè)，其中情感成分是核心。

認(rèn)知成分：指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念;

情感成分：指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn);

行為成分：指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的意向或意圖，即行為的準(zhǔn)備狀態(tài)而非實(shí)際的行為。

4.社會(huì)態(tài)度的成分——知、情、行為傾向

社會(huì)態(tài)度是個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)周?chē)娜恕⑹?、物持有的比較持久一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它包含認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向成分，其中情感成分是其核心。

態(tài)度的結(jié)構(gòu)與社會(huì)態(tài)度的結(jié)構(gòu)非常相似，核心都是情感，在多選題中注意區(qū)分。

5.人際關(guān)系的成分——知、情、行

人際關(guān)系的成分有三種，其中，在正式群體中行為因素起主導(dǎo)作用，在非正式群體中，情感因素起主導(dǎo)作用。

6.品德的結(jié)構(gòu)——知、情、意、行

品德的心理結(jié)構(gòu)有四種，其中知是核心、基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

道德認(rèn)識(shí)：亦稱為道德觀念，指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí);

道德情感：道德情感是根據(jù)道德觀念來(lái)評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn);

道德意志：道德意志是個(gè)體自覺(jué)地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過(guò)程;

道德行為：是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)，道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。

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