2023年天津教招模擬題：6月26日模擬題20

http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 17:00 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查新手教師的特征。A、B、D三項(xiàng)均屬于新手型教師在教學(xué)過程中最常遇到的問題，C項(xiàng)屬于專家型教師的特征。故本題選C。

2.C

【解析】本題考查教學(xué)能力的內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)能力結(jié)構(gòu)中，教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，教學(xué)操作能力是教學(xué)能力的集中體現(xiàn)，而教學(xué)監(jiān)控能力是關(guān)鍵。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查新手教師與專家型教師的差異。專家型教師的課前計(jì)劃的特點(diǎn)是簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性。新手型教師的課前計(jì)劃的特點(diǎn)是依賴課程目標(biāo)，不會(huì)隨課堂情境的變化而修改課前計(jì)劃。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查教師成長的途徑。教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。它具有研究性質(zhì)，是教師教學(xué)與研究的最基本力量和最普遍形式。故本題選C。

5.B

【解析】本題考查教師職業(yè)倦怠的特征?，斃账沟木氲∪S度理論把職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)歸為：(1)情緒衰竭，即個(gè)體的情緒和情感處于極度疲勞狀態(tài)，情感資源枯竭，工作熱情完全喪失;(2)去人性化(又稱為去人格化)，即個(gè)體以一種消極的、否定的、麻木不仁的態(tài)度和情感去對(duì)待自己身邊的人，對(duì)他人缺乏同情心，甚至把他人當(dāng)作無生命的物體看待;(3)個(gè)人成就感降低，即個(gè)體對(duì)自己工作的意義和價(jià)值的評(píng)價(jià)下降，自我效能感喪失，時(shí)常感覺到無法勝任所從事的工作，在工作中無法體會(huì)到成就。故本題選B。

6.B

【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展的階段。關(guān)注生存是初次接觸實(shí)際教學(xué)的實(shí)習(xí)階段;關(guān)注情境階段，教師固然還要關(guān)心前一時(shí)期的種種問題，也會(huì)關(guān)注教學(xué);關(guān)注學(xué)生階段才會(huì)關(guān)懷學(xué)生。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查教師期望效應(yīng)。教師的積極評(píng)價(jià)相當(dāng)于給學(xué)生了肯定的期望。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查教師自我職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵。教師自我職業(yè)生涯規(guī)劃包括對(duì)自身和目前狀況的有效感知，以及對(duì)未來發(fā)展方向的設(shè)想。故本題選D。

9.D

【解析】本題考查專家型教師信念系統(tǒng)的特征。專家型教師信念系統(tǒng)特征主要有：整合性、反思性、有效性和開放性。故本題選D。

10.A

【解析】本題考查教師期望效應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容。教師期望效應(yīng)的大小受學(xué)生年齡的影響，一般較小的學(xué)生更易受到期望的影響。故本題選A。