2023年天津教招模擬題：6月26日模擬題22

http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 17:01 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.錯誤

【解析】本題考查影響個體身心發(fā)展的因素。環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的、甚至是相互矛盾的;而教育對人的影響是有計劃的、有目的的、系統(tǒng)的。故本題錯誤。

2.錯誤

【解析】關(guān)鍵期指人的某種身心潛能在人的某一年齡段處于一個最好的發(fā)展時期。“狼孩”對應(yīng)的是心理學(xué)上的關(guān)鍵期。故本題錯誤。

3.錯誤

【解析】個體身心發(fā)展的先決條件是遺傳素質(zhì)，為個體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。家庭背景是外部環(huán)境，提供的是一種條件。故本題錯誤。

4.錯誤

【解析】雖然高中生在遺傳素質(zhì)上有著巨大的差異，但這只是一種發(fā)展的可能性，要把可能變?yōu)楝F(xiàn)實，必須發(fā)揮個體的主觀能動性，付出努力。故本題錯誤。

5.錯誤

【解析】機(jī)體某一部分的機(jī)能受損或缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，因此，對殘疾兒童的教育要依據(jù)互補(bǔ)性的特征進(jìn)行。故本題錯誤。

6.正確

【解析】遺傳為人的發(fā)展提供可能性與可塑性，沒有這個前提，任何發(fā)展都不可能。但遺傳素質(zhì)不能決定人的發(fā)展的現(xiàn)實性。遺傳提供的可能性需要環(huán)境和教育這樣的外部條件，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性，即遺傳和教育決定兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性。故本題正確。

7.錯誤

【解析】題干說法忽視了人身心發(fā)展的互補(bǔ)性，互補(bǔ)性反映了人的身心發(fā)展各個組成部分的相互關(guān)系。它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到補(bǔ)償;其次，人的心理機(jī)能和生理機(jī)能之間也具有互補(bǔ)性。故本題錯誤。

8.錯誤

【解析】人的發(fā)展是受多種因素的影響的，遺傳因素為人的發(fā)展提供了前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，并不能決定人的發(fā)展。故本題錯誤。

9.正確

【解析】本題考查教育對人口再生產(chǎn)的作用。教育對人口再生產(chǎn)的作用有：控制人口的數(shù)量;提高人口的質(zhì)量;改善人口結(jié)構(gòu)，調(diào)整人才構(gòu)成與流動。故本題正確。

10.正確

【解析】教育實現(xiàn)著知識的再生產(chǎn)和知識創(chuàng)新。教育作為實現(xiàn)知識再生產(chǎn)的重要途徑，有著自己的重要特點：第一，它是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn)，它使原來被少數(shù)人掌握的科學(xué)知識為更多的人所掌握，并且不斷地擴(kuò)大傳播范圍。第二，他又是一種高效率的再生產(chǎn)，這是因為，教育中有效的組織形式和方法，縮短了再生產(chǎn)科學(xué)知識所需要的勞動時間，在發(fā)展科學(xué)中更具有獨(dú)特的優(yōu)越性，發(fā)揮著巨大的作用。(來自國務(wù)院學(xué)位—委員會辦公室.教育學(xué)學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試大綱及指南)。故本題正確。