教師招聘初中地理《自然災(zāi)害》教案

http://anhui.hteacher.net 2023-08-25 14:27 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.我國自然災(zāi)害頻發(fā)。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀我國主要?dú)庀鬄?zāi)害的分布圖和主要地質(zhì)災(zāi)害的分布圖，并結(jié)合我國的板塊分布圖、降水分布圖和地形圖，探討我國主要自然災(zāi)害的分布及成因，完成活動(dòng)部分的問題。

要求：學(xué)生四個(gè)人為一小組進(jìn)行討論。

小組1得出我國的洪澇災(zāi)害主要分布在長江中下游平原地區(qū)，因?yàn)殚L江中下游地區(qū)年降水量大，而且雨季較長，平原地區(qū)不利排水。

小組2得出滑坡和泥石流災(zāi)害主要分布在西南地區(qū)，因?yàn)檫@里山地較多，坡陡，而且降水多暴雨。

教師補(bǔ)充西南地區(qū)除了滑坡和泥石流，也是地震多發(fā)的地區(qū)，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行解釋。

小組3得出我國西南部處于亞歐板塊與印度洋板塊的交界地帶，地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍。

教師順勢(shì)提問，臺(tái)風(fēng)、洪水會(huì)引發(fā)什么地質(zhì)災(zāi)害呢?在山區(qū)的河谷地帶，地震會(huì)引發(fā)什么自然災(zāi)害呢?

學(xué)生得出分別是泥石流和滑坡。

教師補(bǔ)充總結(jié)一個(gè)自然災(zāi)害往往會(huì)引起其他自然災(zāi)害的發(fā)生，甚至同一個(gè)地區(qū)會(huì)出現(xiàn)多種自然災(zāi)害，還會(huì)連續(xù)發(fā)生。

3.防災(zāi)減災(zāi)。

教師在多媒體展示2011年自春至夏，江西一些地區(qū)先是旱災(zāi)，緊接著就是洪澇災(zāi)害，并提問這種災(zāi)害在我國大多數(shù)地區(qū)也是經(jīng)常發(fā)生，這說明什么?

學(xué)生得出我國的自然災(zāi)害發(fā)生頻繁。

教師補(bǔ)充我國也是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家，據(jù)統(tǒng)計(jì)2010年全國各類自然災(zāi)害造成4.3億人次受災(zāi)，直接經(jīng)濟(jì)損失多達(dá)5000多億。并提問學(xué)生面對(duì)這樣的問題，我們應(yīng)該怎么辦?

學(xué)生回答防災(zāi)減災(zāi)。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解我國目前都有哪些防災(zāi)減災(zāi)工作?

學(xué)生1回答運(yùn)用遙感技術(shù)可以預(yù)測(cè)臺(tái)風(fēng)。

學(xué)生2回答建設(shè)救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心可以保證及時(shí)供應(yīng)救災(zāi)。

教師提出表揚(yáng)并強(qiáng)調(diào)我國為防災(zāi)減災(zāi)做了很多工作，取得了很大成就。

(三)鞏固拓展，深化知識(shí)

教師在多媒體上展示出自然災(zāi)害的類型，引導(dǎo)學(xué)生回答當(dāng)這些自然災(zāi)害發(fā)生在你身邊時(shí)，你會(huì)采取什么樣的方法來避災(zāi)呢?

學(xué)生1回答面對(duì)地震，就往空曠的地方跑，或者躲在墻角。

學(xué)生2回答面對(duì)泥石流就往高處跑。

教師補(bǔ)充應(yīng)該往垂直于泥石流流動(dòng)的方向跑。

(四)師生總結(jié)，梳理知識(shí)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：我國的自然災(zāi)害有什么樣的特征?