教師招聘考試語(yǔ)文綜合試題12

http://jilin.hteacher.net 2023-09-14 11:17 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析題

中學(xué)：

閱讀下面一位教師講授統(tǒng)編版七年級(jí)《植樹(shù)的牧羊人》的教學(xué)實(shí)錄片段，回答問(wèn)題。

二、初次默讀，廢墟求生，發(fā)現(xiàn)奇跡。

師：這篇文章比較長(zhǎng)，有2000多字，我們繼續(xù)用默讀的方法閱讀這篇文章。關(guān)于默讀，于漪說(shuō)：“不出聲地讀書(shū)是閱讀的最高境界，寧?kù)o方能致遠(yuǎn)。”葉圣陶也說(shuō)：“默讀才有時(shí)間咀嚼，才能辨出真滋味來(lái)。”前一個(gè)單元在速度上應(yīng)該已經(jīng)有所訓(xùn)練，現(xiàn)在讓我們來(lái)鞏固一下。

師：默讀有速度：默讀要求不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回顧，每分鐘進(jìn)入視野的文字不少于400字，一氣呵成讀完全文。

生：(默讀)。

師：讀完了，大家能否用一句話(huà)告訴我，牧羊人創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的奇跡?

生：老人在一片廢墟上種樹(shù)，把這里變成了一片沃土。

師：種了多少年?

生：35年。

師：你是怎么知道的?

生：文章第(15)段中說(shuō)“1910年種的橡樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高”，(19)段說(shuō)“1945年6月，我最后一次見(jiàn)到植樹(shù)的老人。

師：是啊!牧羊人35年如一日在這片廢墟上默默種樹(shù)，終于把那片荒漠變成了綠洲。35年的悠悠歲月，多么漫長(zhǎng)，文章卻只在2000余字中就讓我們清楚地知道了這樣一個(gè)奇跡。作者重點(diǎn)敘寫(xiě)了幾次遇見(jiàn)牧羊人的經(jīng)歷?

師：默讀要?jiǎng)庸P。動(dòng)筆圈點(diǎn)勾畫(huà)，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)，畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，弄清文章的來(lái)龍去脈。請(qǐng)同學(xué)們找到“我”三次見(jiàn)到牧羊人的時(shí)間、牧羊人的情況和高原的情況。

生1：第一次見(jiàn)到牧羊人是在1913年，牧羊人孤獨(dú)、安靜地生活。周?chē)枪舛d禿的廢墟。

生2：第二次見(jiàn)到牧羊人是1919年，牧羊人還活著，而且身體還很硬朗。當(dāng)年種的一萬(wàn)顆橡樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹(shù)林了。

生3：第三次見(jiàn)到牧羊人是1945年，牧羊人已經(jīng)87歲。昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。

師：“我”為什么要多次去見(jiàn)牧羊人呢?牧羊人在這里創(chuàng)造了什么樣的生活吸引了我?請(qǐng)大家默讀文章(3)到(6)段。

生1：“原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周?chē)腥畞?lái)只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。”從這句話(huà)可以看出，他的生活是自由的。

生2：“他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。”從這句話(huà)可以看出，他的生活是恬靜的。

生3：“餐具洗得干干凈凈，他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。”從這句話(huà)可以看出，他的生活是精致的。

生4：“他剛剛刮過(guò)胡子。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。”從這句話(huà)可以看出，他的生活是閑適的。

師：我發(fā)現(xiàn)有一類(lèi)詞特別適合表現(xiàn)牧羊人的這樣幸福、舒適的生活方式。哪一類(lèi)詞?

生：疊詞。

師：疊詞：讀起來(lái)有音樂(lè)的韻律美，具有悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的韻味。

師：通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)疊詞的品讀，確實(shí)能感受到牧羊人為自己經(jīng)營(yíng)了一個(gè)如此幸福、舒適的小天地，那么這個(gè)小天地之外真實(shí)的環(huán)境是怎樣的呢?第二段中有沒(méi)有疊詞也能表現(xiàn)這一點(diǎn)。

生：光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。

師：能否用第(2)段中的一個(gè)詞來(lái)概括他所處的環(huán)境?

生：廢墟。

師：那么什么是廢墟呢?結(jié)合第(2)段內(nèi)容來(lái)猜一下?

生：曾經(jīng)有人住過(guò)，但是現(xiàn)在卻被破壞了。

師：老師看過(guò)這部原著影片，名字叫《植樹(shù)的男人》，這里是因?yàn)槌Ｄ暝馐茏匀画h(huán)境龍卷風(fēng)的襲擊，氣候異常干燥，寸草不生。人們經(jīng)受不住，都帶著失落和怨恨紛紛離開(kāi)了這個(gè)地方。但是牧羊人留下來(lái)了，而且還在這片廢墟上創(chuàng)造了幸福、舒適的生活。這本身就是一個(gè)奇跡!那么這究竟是一個(gè)怎樣的人呢?

【問(wèn)題】請(qǐng)?jiān)u析案例中教師是如何發(fā)揮引導(dǎo)作用的。