教師資格面試：《熱帶魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2023-09-21 17:33 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識(shí)與能力

1、能正確流利的朗讀課文。

2、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)本課的生字詞，能夠運(yùn)用拼音拼讀生字。

3、能正確書(shū)寫(xiě)田字格里的生字。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)熱帶魚(yú)，熱愛(ài)海洋的情感。

過(guò)程與方法

1、談話激趣，導(dǎo)入新課。

2、利用生字卡片、彩色圖片、生字條等讓學(xué)生認(rèn)讀生字，學(xué)寫(xiě)生字。

3、創(chuàng)設(shè)情景，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

重難點(diǎn)

1、正確流利地朗讀課文，能夠通過(guò)拼讀認(rèn)識(shí)生字詞。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)魚(yú)兒的情感。

教學(xué)突破

利用圖片整體感知和學(xué)生動(dòng)手畫(huà)熱帶魚(yú)，以直觀的視覺(jué)感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐操作，體現(xiàn)學(xué)生的主體能力，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、詞語(yǔ)卡片、熱帶魚(yú)圖片、田字格、拼音格以及學(xué)生的課堂練習(xí)本。

一、談話激趣、導(dǎo)入新課

1、有一個(gè)生字寶寶來(lái)到了我們的課堂，它很想跟我們一三班的小朋友們做朋友!大家想不想認(rèn)識(shí)它?在黑板拼音格里板書(shū)“Yú”問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)叫出它的名字?”(個(gè)別抽讀兩三個(gè)后全班齊讀)出示“魚(yú)”字卡片，現(xiàn)在魚(yú)字寶寶高高興興地來(lái)到了我們的身邊，跟它打打招呼?全班齊讀“Yú”。

2、說(shuō)話訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)“熱帶”。

魚(yú)字寶寶還帶來(lái)了它的好朋友跟大家認(rèn)識(shí)。(出示字卡，顯示“熱帶”兩字，)問(wèn)“哪個(gè)拼音大王會(huì)拼出它們的名字?”請(qǐng)你帶大家讀兩遍。

3、連在一起，就是———(熱帶魚(yú))

4、給“魚(yú)”字組詞。

師問(wèn)：“除了熱帶魚(yú)，你還知道哪些魚(yú)?”

二、認(rèn)讀生字，初學(xué)課文。

1、復(fù)述課題：我們今天要觀賞的是美麗的——全班齊讀課題。

2、熱帶魚(yú)究竟是什么樣子呢?請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到54頁(yè)，聽(tīng)老師讀，你們要怎么做?(注意聽(tīng)準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音，左手壓書(shū)，右手指字。)

3、剛才老師在讀課文的時(shí)候，有好多小朋友也在小聲地跟著讀，，看來(lái)大家很想跟我們漂亮的熱帶魚(yú)做朋友，但是，如果你在讀課文是遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶，該怎么辦呢?(自由讀書(shū))

4、誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)?(抽生個(gè)別讀文)其它的同學(xué)該怎么做?

5、誰(shuí)能讀得更響亮!(抽生個(gè)別讀文)讓我們一起把課文讀一遍!(全班齊讀課文)

6、課文讀得這么好，我想，你們學(xué)起生字來(lái)也一定很棒。自由讀課文，圈出文后條格和田格里的生字，想一想：有什么好辦法記住它?然后和前后同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

7、看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，熱帶魚(yú)可高興啦。想和你們捉迷藏，想玩嗎?誰(shuí)坐得端正，熱帶魚(yú)就邀請(qǐng)誰(shuí)?

8、告訴你，熱帶魚(yú)們就藏在這些字卡后面，只要你們正確叫出他們的名字，記住他們的樣子，熱帶魚(yú)寶寶就會(huì)出現(xiàn)在大家面前。準(zhǔn)備好啦嗎?

9、相機(jī)：注意看這三個(gè)字的拼音，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是整體認(rèn)讀音節(jié))我們開(kāi)火車(chē)讀吧。

10、誰(shuí)有好辦法記住這些字?會(huì)記哪個(gè)字就說(shuō)那個(gè)字?

11、去掉拼音，我們還認(rèn)識(shí)這些字嗎?男女生比賽讀

三、指導(dǎo)讀文，整體感知

1、現(xiàn)在，這些字寶寶回到了課文中，你們還認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)能讀一讀課文?想讀的同學(xué)站起來(lái)一起讀。

2、聽(tīng)到大家讀的這么好，熱帶魚(yú)高興地從字卡后面游出來(lái)了，看!(師逐個(gè)翻轉(zhuǎn)字卡)

3、你們的“哇”是想告訴老師：這是一群()的熱帶魚(yú)?

4、它們都穿著什么顏色的衣服?是啊，這么多顏色的衣服，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，(出示“五彩衣”詞語(yǔ)卡片)，誰(shuí)來(lái)叫出它的名字?(跟讀兩遍)(貼：五彩衣)

5、“五”我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)，今天要學(xué)會(huì)寫(xiě)他，看書(shū)上田格，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能寫(xiě)好?(指生說(shuō))舉起右手和老師一起寫(xiě)。在書(shū)上描一個(gè)，本子上寫(xiě)兩個(gè)。(相機(jī)巡視，寫(xiě)好的同學(xué)將筆送回文具盒，坐端正)

穿著五彩衣的熱帶魚(yú)美嗎?我們男、女生就來(lái)比賽讀一讀這一句，看誰(shuí)讀得美?

(相機(jī)：讀得真美!這“披”可以換成什么字?)

6、這群漂亮的熱帶魚(yú)在一起做什么呢?根據(jù)學(xué)生的回答，(出示“做游戲”詞語(yǔ)卡片，要求學(xué)生認(rèn)讀。)

7、熱帶魚(yú)是怎么做游戲的?(相機(jī)：出示“尾巴”字卡，誰(shuí)當(dāng)小老師，帶大家讀)

8、(相機(jī)：巴讀聲，但是當(dāng)他和尾在一起時(shí)，就讀輕聲尾巴)學(xué)生拼出“巴”以后請(qǐng)大家觀察書(shū)上田格“巴字寶寶有幾筆?”“要把這個(gè)字寶寶寫(xiě)漂亮，老師要提醒小朋友——老師邊板書(shū)示范邊提醒”在書(shū)上描一個(gè)，本子上寫(xiě)兩個(gè)。

9、你們知道熱帶魚(yú)是怎么擺尾巴的嗎?誰(shuí)能用手來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作?真漂亮!愿意做熱帶魚(yú)的同學(xué)起立，來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作!讀讀這一句!

10、這些披著五彩衣的熱帶魚(yú)向我們游來(lái)了，它們?cè)谒凶杂勺栽诘挠瓮妫悴虏滤鼈兊男那樵趺礃?(生回答：開(kāi)心、快樂(lè)….)好,讓我們一起來(lái)讀讀這句,分享分享魚(yú)兒們的快樂(lè)!

四、回顧板書(shū)，書(shū)空“魚(yú)”，背誦課文

1、你們喜歡這些漂亮的熱帶魚(yú)嗎?老師也很喜歡它們?我們一起來(lái)讀讀課文，我讀句，你們讀第二句，看誰(shuí)讀得美?(多種形式的賽讀)

2、表演讀文。

3、今天，我們?cè)谝黄鹩^賞了美麗熱帶魚(yú)，認(rèn)識(shí)了這些生字和詞語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)“五”“巴”。看到“五”“巴”這么漂亮的呆在田格爺爺?，F(xiàn)在，魚(yú)字寶寶也想到田格爺爺家做客，那他該怎么打扮自己呢?誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，教大家寫(xiě)?

五、布置作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

熱帶魚(yú)

熱帶五衣魚(yú)身尾巴五彩衣

做游戲

尾巴