天津教招必知：《醇厚的中原韻》試講稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-10-29 15:39 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天又來到了我們愉快地音樂課堂了，今天在上課之前，老師要為同學(xué)們演唱一首歌曲，等老師唱完之后，看看誰能回答出我唱的是什么作品呢?

演唱歌曲《山丹丹花開紅艷艷》

師：現(xiàn)在歌曲唱完了，哪位同學(xué)能告訴我這首歌曲叫什么?是哪個地方的民歌作品呢?

生：《山丹丹花開紅艷艷》、陜北的音樂作品

師：同學(xué)們的記憶力都非常不錯，這首作品是我國陜北地區(qū)的民歌作品，今天我們主要就是來學(xué)習(xí)我國各個地方的民歌作品----《醇厚的中原韻》

教授新課

1.初聽作品

師：現(xiàn)在我們就來欣賞《沂蒙山小調(diào)》《王大娘釘缸》《孟姜女哭長城》這三部作品，那在欣賞作品的同時老師希望同學(xué)們帶著問題進(jìn)行聆聽1、這三首歌曲的音樂情緒分別是怎樣的?2、這三首歌曲的旋律、伴奏和唱腔上有什么不同?

多媒體播放這三首作品

師：現(xiàn)在這三首作品都播放完了，誰能回答出這兩個問題呢?

生：略

師：同學(xué)們都有一些想法，那你們再小組討論一下，這三首作品為何是這樣的風(fēng)格特征呢?

生：略

師：同學(xué)們都說到了，因為山東、河南、河北的風(fēng)土人情有所不同，所以造成了這樣的差異，那我們就一起來看看這三個地區(qū)都是什么樣的呢?他們的生活習(xí)性又有什么不同呢?大家跟著我一起來看看大屏幕

2.分段欣賞

師：剛才我們已經(jīng)了解了祖國不同地區(qū)的風(fēng)土人情，也對各地的音樂風(fēng)格有了初步的把握，那接下來我們分別來欣賞這三部作品吧

多媒體分段播放作品

師：剛才我們欣賞的《沂蒙山小調(diào)》是山東民歌，屬于民歌作品中的小調(diào)種類，你們能不能找出主旋律來試著演唱一下呢?它的創(chuàng)作手法上有何獨到之處?

生：略

師：剛才同學(xué)們都唱的非常好，有的同學(xué)說到它的旋律比較悠長，上一個小結(jié)的最后一個音會延續(xù)到下一個小節(jié)，這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，這種創(chuàng)作手法就叫做魚咬尾，又叫做連環(huán)扣。

師：接下來我們繼續(xù)欣賞下面兩部作品，你們再來找找看它們的曲調(diào)特點

師：剛才已經(jīng)欣賞完了，誰能給我來唱一唱這兩首作品的主旋律呢?

生：略

小組活動

師：剛才有的同學(xué)說到覺得《王大娘釘缸》的旋律比較有特色，那現(xiàn)在我們就來分組創(chuàng)編表演舞蹈，看看哪組的同學(xué)創(chuàng)編的最有趣。

學(xué)生上臺展示，選出優(yōu)勝組

師：剛才這組實在是創(chuàng)編的非常好，把王大娘的特點活靈活現(xiàn)的展示了出來，也希望其他組的同學(xué)不要灰心，下次咱們迎頭趕上。

拓展延伸

師：剛才我們欣賞的都是民歌作品，那我們現(xiàn)在通過多媒體來欣賞看看創(chuàng)作歌曲和民歌之間又有何差異

多媒體播放《好漢歌》和《王大娘釘缸》

生：《好漢歌》當(dāng)中運用到了《王大娘釘缸》的曲調(diào)

師：同學(xué)們真是聽的非常仔細(xì)，咱們現(xiàn)代的很多創(chuàng)作歌曲都運用了民歌和戲曲音樂的元素。

師：那我們再來對比看看《孟姜女》和《孟姜女哭長城》這兩部作品的相似和不同之處

生：略

師：對，它們是一南一北兩部作品，南北音樂作品的差異也是非常大的，和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和生活態(tài)度也是息息相關(guān)的。

課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天你們都有什么收獲呢?

生：略

師：今天大家都感受到了河北、河南、山東的民歌，也了解了它們的風(fēng)格特征，那在最后我們在江蘇民歌《楊柳青》的音樂聲中結(jié)束我們愉快地音樂課堂吧!

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