天津教招必知：《新東北風(fēng)》試講稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-10-29 15:43 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好。今天我試講的題目是：《新東北風(fēng)》。

一、組織教學(xué)：

唱《師生問好歌》

二、感知部分：

1、欣賞：《家在東北》

提問：

(1)是哪個(gè)地區(qū)的歌曲?(東北地區(qū))

(2)我們就是家在東北的孩子，你對(duì)東北有哪些了解?(學(xué)生們一起話東北，談到東北的地理位置、風(fēng)土人情、四季變化。)

三、新授部分：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們知道得可真多，東北三省不但地大物博、資源豐富，還有非常美麗的自然景觀，俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”一方人造就了一方的藝術(shù)形式：幽默的東北小品、火爆的東北二人轉(zhuǎn)，都深受人們喜愛，今天我們就共同學(xué)習(xí)一首具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的東北民歌《東北風(fēng)》。

2、播放多媒體課件的范唱，并提出問題：

(1)歌曲的情緒是什么樣的?

師：跳躍的，歡呼的，熱烈的

(2)歌曲的速度是什么樣的?

師：中速稍快

(3)師小結(jié)東北民歌的特點(diǎn)。

師：東北民歌的特點(diǎn)一般音調(diào)比較高亢嘹亮，旋律寬廣，氣韻悠長，聲音運(yùn)用上也比較剛直。

由于地理、語言、生活習(xí)性養(yǎng)就了東北人豪爽的氣質(zhì)，在民歌中往往得以充分體現(xiàn)。東北民歌中有些曲調(diào)是受地方戲二人轉(zhuǎn)唱腔的影響，所以顯得非常富有地方色彩，生動(dòng)活潑，反映了勞動(dòng)人民開朗的性格和豐富的生活情趣。

《東北風(fēng)》《搖籃曲》及《小拜年》已成為具有東北代表性的民歌，久唱不衰，深受人們的喜愛。隨著時(shí)間的推移，東北民歌也越來越顯示出它獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格及魅力。

3、學(xué)唱歌曲：

(1)讀歌詞，體會(huì)歌曲內(nèi)容。

(2)出示歌譜，講解曲譜節(jié)奏：強(qiáng)拍弱起

3、隨琴視唱曲譜。

4、猜一猜：有一種樂器，只要一吹響它，喜慶的氣氛就油然而生?(嗩吶)

5、模仿嗩吶的聲音模唱旋律。

6、學(xué)生嘗試著隨琴填唱第一段歌詞。

7、用自學(xué)、生生互教等方式自己學(xué)習(xí)歌曲第二段。

師：“你覺得這首歌哪最不好唱?你哪里唱不好?”

8、啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑熱烈的情緒完整演唱歌曲。

四、歌曲處理：

1、讓學(xué)生演唱，體驗(yàn)唱襯詞“哎嗨”和不唱襯詞的不同。(對(duì)比法)

2、師小結(jié)：東北民歌的韻味都在像“哎嗨”這樣的襯詞里。

3、教師示范，用鼓、鈸為歌曲伴奏。

師：你想不想馬上敲擊它們，為歌曲伴奏?(想!)

4、課件出示鼓譜，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拍打。

5、全體演唱并用鼓、鈸伴奏。

6、多媒體播放錄像《東北大秧歌》，讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、扭一扭。

7、用扇子、手絹?zhàn)龅谰?，自編?dòng)作，邊歌邊舞。

五、拓展延伸

1、讓學(xué)生欣賞幾首東北民歌片段。

過渡語：東北民歌好聽嗎?你想不想加入到東北民歌的創(chuàng)作中來?

2、小組合作，學(xué)生研究創(chuàng)編歌詞。

3、小組學(xué)生匯報(bào)。

4、師生給予評(píng)價(jià)。(互評(píng)，他評(píng)，自評(píng))

六、結(jié)束部分

“同學(xué)們，今天我們領(lǐng)略了東北民歌的風(fēng)采，我們是東北人，我們愛東北音樂，我們更愛東北，讓我們扭起東北大秧歌，祝愿我們東北的明天更美好。”

學(xué)生扭秧歌出課堂。

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