甘肅教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)：合作學(xué)習(xí)

http://gansu.hteacher.net 2023-11-27 16:36 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、概念

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生為集體的利益和個(gè)人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代初興起于美國，被人們譽(yù)為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”。自20世紀(jì)80年代末90年代初開始，我國也出現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)，并取得了較好的效果?！秶鴦?wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中專門提及合作學(xué)習(xí)，指出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之問的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。”

二、分類

(1)問題式合作學(xué)習(xí)。問題式合作學(xué)習(xí)是指教師和學(xué)生互相提問、互為解答、互作教師、既答疑解難友能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的一種合作學(xué)習(xí)形式。

(2)表演式合作學(xué)習(xí)。表演式合作學(xué)習(xí)即通過表演的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，或作為課堂的小結(jié)形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

(3)討論式合作學(xué)習(xí)。討論式合作學(xué)習(xí)即讓學(xué)生對(duì)其一內(nèi)容進(jìn)行討論，在討論的過程中實(shí)施自我教育，以達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的。

(4)論文式合作學(xué)習(xí)。論文式合作學(xué)習(xí)是指教師帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，并指導(dǎo)學(xué)生以論文的形式匯報(bào)社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果。

(5)學(xué)科式合作學(xué)習(xí)。學(xué)科式合作學(xué)習(xí)是指將幾門學(xué)科聯(lián)合起來開展合作學(xué)習(xí)。如語文課學(xué)了與春天有關(guān)的文章，可讓各學(xué)習(xí)小組圍繞春天去畫春天、唱春天、頌春天、我與春天相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、觀察與春天相關(guān)的各種事物等，最后寫成活動(dòng)總結(jié)。

三、操作程序：

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境-明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)-合作探究-評(píng)價(jià)與反思。

四、基本要素

(1)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì);

(2)設(shè)立小組目標(biāo);

(3)實(shí)施小組評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制;

(4)個(gè)人責(zé)任的明確;

(5)均等的成功機(jī)會(huì)。

五、教學(xué)實(shí)施

(1)科學(xué)合理地設(shè)置小組

①小組成員的構(gòu)成要素要科學(xué)。目前比較流行的是“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”。“組間同質(zhì)”保證了各個(gè)小組間的競(jìng)爭(zhēng)的公平性;“組內(nèi)異質(zhì)”為組內(nèi)成員的互相幫助提供了可能。

②小組規(guī)模要合理。一般可以分為4~6或6~8人。