甘肅教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識：教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)

http://gansu.hteacher.net 2023-11-27 16:45 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教師職業(yè)理想

1.含義：教師職業(yè)理想是指教師對未來工作類別的選擇以及在工作上達(dá)到何種成就的向往和追求。

2.考查角度：

(1)地位型單選：新時(shí)代教師的崇高職業(yè)理想，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)的是——忠誠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。

(2)識記型多選：要教師職業(yè)理想，必須要做到——一是熱愛教育事業(yè);二是獻(xiàn)身教育事業(yè);三是維護(hù)教育事業(yè);四是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

(3)細(xì)節(jié)說法類：將教師職業(yè)理想中必須做到的細(xì)節(jié)表現(xiàn)與其他結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)混合在一起做單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇或判斷辨析題的考查。

二、教師職業(yè)紀(jì)律

1.含義：教師職業(yè)紀(jì)律是教師在從事教育勞動(dòng)過程中所遵守的規(guī)章、條例、守則等。

2.考查角度：

(1)地位型單選：教師職業(yè)紀(jì)律——維持教育活動(dòng)正常進(jìn)行的保證。

(2)例子型反選：上課遲到、拖堂、提前下課;隨意調(diào)換上課時(shí)間;擅自找人代課，自己去干第二職業(yè)或經(jīng)商、炒股;中斷上課去接電話或打電話等違反的是——教師職業(yè)紀(jì)律。

(3)識記型反選：《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018 年修訂)》提出對違背教師職業(yè)紀(jì)律的行為要視情況——給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評，以及取消在評獎(jiǎng)評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報(bào)人才計(jì)劃等方面的資格。

(4)細(xì)節(jié)說法類：將教師職業(yè)紀(jì)律中細(xì)節(jié)表現(xiàn)與其他結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)混合在一起做單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇或判斷辨析題的考查。

三、教師職業(yè)技能

1.含義：所謂職業(yè)技能，就是從事一定職業(yè)的人應(yīng)當(dāng)具備的技術(shù)與能力。

2.考查角度：

(1)地位型單選：教師職業(yè)技能——教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，追求高尚職業(yè)道德的具體行動(dòng)內(nèi)容;教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)——教師教書育人的本領(lǐng);教師提高職業(yè)技能的最重要的方法——實(shí)踐，其中最主要的實(shí)踐形式是——課堂教學(xué)與班主任工作。

(2)細(xì)節(jié)說法類：將教師職業(yè)技能中細(xì)節(jié)表現(xiàn)與其他結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)混合在一起做單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇或判斷辨析題的考查。

四、教師職業(yè)作風(fēng)

1.含義：教師職業(yè)作風(fēng)是教師在職業(yè)實(shí)踐與職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度。

2.考查角度：

(1)地位型單選：職業(yè)作風(fēng)——一種巨大的、無形的精神力量;教師職業(yè)作風(fēng)——教師敬業(yè)精神的外在表現(xiàn);敬業(yè)精神的好壞決定著教師職業(yè)。

(2)例子型反選：索要、收受學(xué)生及家長錢財(cái)，利用職務(wù)謀取私利，參與要求家長付費(fèi)的宴請和旅游等是與(教師職業(yè)作風(fēng))相背離的。

(3)細(xì)節(jié)說法類：將教師職業(yè)作風(fēng)中細(xì)節(jié)表現(xiàn)與其他結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)混合在一起做單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇或判斷辨析題的考查。

五、練習(xí)鞏固

1.【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于教師職業(yè)道德，下列說法不正確的是( )。

A.教師既要享受權(quán)利，也要履行義務(wù)，但是教師在道德上的義務(wù)具有無償性的特點(diǎn)

B.教師在教育教學(xué)過程中所體現(xiàn)出的道德屬于公德

C.教師有什么樣的職業(yè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)就會有什么樣的職業(yè)作風(fēng)

D.唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生，這是教師職業(yè)道德中關(guān)于意識自覺性的要求

1.【答案】D。解析：本題考查的是教師職業(yè)道德的特征。教師職業(yè)道德的特征包括內(nèi)容的繼承性、意識的自覺性、行為的典范性、境界的高尚性、影響的深遠(yuǎn)性。

A選項(xiàng)，教師義務(wù)作為一個(gè)道德范疇，往往同教師使命、職責(zé)具有同等的意義。這里要指出的是，教師職業(yè)道德義務(wù)范疇，同法律中的義務(wù)概念是不同的。法律中的義務(wù)是同權(quán)利相聯(lián)系或相對應(yīng)的，教師要享受權(quán)利，就應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)。但是，教師在道德上的義務(wù)則具有無償性的特點(diǎn)。它不是以獲得某種相應(yīng)的權(quán)利為前提，而是以或多或少地犧牲個(gè)人利益為前提。A選項(xiàng)說法正確。

B選項(xiàng)，教師在參與教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，其角色是國家和社會所賦予的，其言語舉止代表的是國家與社會，所以，在教育教學(xué)活動(dòng)中所體現(xiàn)出的道德或不道德均屬于公德的范疇。A選項(xiàng)說法正確。

C選項(xiàng)，教師職業(yè)作風(fēng)是教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。職業(yè)作風(fēng)是一種巨大的、無形的精神力量，對職業(yè)勞動(dòng)者的行為影響很大。教師的職業(yè)作風(fēng)由職業(yè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)決定，有什么樣的職業(yè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)，就會有什么樣的職業(yè)作風(fēng)。C選項(xiàng)說法正確。

D選項(xiàng)，意識的自覺性就是教師對教師職業(yè)道德有清醒的意識和認(rèn)識，從而能夠自愿自覺地踐行職業(yè)道德。意識的自覺性與教師的強(qiáng)烈責(zé)任性高度相關(guān)。行為的典范性是指教師要在各方面以自己的行為為學(xué)生做出表率。“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”體現(xiàn)的是行為的典范性，而不是意識自覺性。D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故本題選D。