初中歷史：《經(jīng)濟體制改革》說課稿

http://hebei.hteacher.net 2023-12-05 14:23 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的評委老師，大家上午/下午好，我是應聘初中歷史教師的XX號考生。今天我抽到的題目是《經(jīng)濟體制改革》。下面我將從說教材、說學情、說教學方法、說教學過程、說板書設計開始我的說課：

一、說教材

《經(jīng)濟體制改革》出自部編版歷史八年級下冊第三單元第8課。本課主要講解國家對內(nèi)改革在農(nóng)業(yè)、城市進行的改革措施，并提出走向社會主義市場經(jīng)濟。本課上承偉大的歷史轉折，下啟中國特色社會主義，在教材中占有重要地位。

根據(jù)對教材的分析以及新課標的要求，我設計如下教學目標：

1.了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容，了解國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，掌握我國建立社會主義市場經(jīng)濟的基本情況。

2.學生通過對歷史材料的研讀和分析，掌握處理歷史資料的方法，養(yǎng)成歷史思維。通過小組討論，提高自主學習、合作探究的能力。

3.認識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，樹立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻的人生理想。

教學重難點：

根據(jù)教學目標，我設計本節(jié)課的教學重點是，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的創(chuàng)立與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，以及國有企業(yè)改革與民營企業(yè)勃興的偉大變化，我國建立社會主義市場經(jīng)濟的基本情況。教學難點是理解經(jīng)濟體制改革對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

二、說學情

備課是講好一節(jié)課的前提，教師備課不僅要備教材，還要備學生，因此在教學之前我會分析一下本階段學生的情況。八年級學生通過前期歷史學習培養(yǎng)了學習歷史興趣有了一定的歷史學習素養(yǎng)，注意力得到鍛煉，歷史思維能力有所提升。但是八年級學生歷史知識脈絡不清晰，知識前后邏輯不明確，在歷史的學習上有所欠缺。

三、說教學方法

教學有法、教無定法、貴在得法，這啟示我們教學需要適當?shù)姆椒?，因此本?jié)課我主要采用的教法有情景演示法、問題探究法、史料分析法。情景演示法可以將同學帶入情景學習對知識的理解更為深刻，因為富有趣味性更容易接受;問題探究法，通過設置疑問，引導學生思考、歸納、概括和回答問題，培養(yǎng)學生的歷史分析能力;史料分析法，能夠提升學生閱讀、了解史料的能力，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)提升。

在“讓學生主動學習、自主探究”理念的指導下，我確定如下學法。

指導學生自學，閱讀課本交流，培養(yǎng)學生篩選、利用歷史資料能力。小組合作交流，讓學生“主動參與，樂于探究，積極交流與合作”，體驗成功學習的快樂。

四、說教學過程

下面我將進行本次說課的核心環(huán)節(jié)教學過程，教學過程共分為五個環(huán)節(jié)。

(一)新課導入

好的導入能激發(fā)學生的興趣和提高學生學習的積極性，因此本環(huán)節(jié)采用故事導入的方式。我通過向?qū)W生講授安徽鳳陽小崗村的故事，引入《經(jīng)濟體制改革》。故事導入能夠引起學生的學習興趣。

(二)新課講授

環(huán)節(jié)一：初識改革明方向

我指導學生自主閱讀課本，并提出經(jīng)濟改革從幾個方面展開的問題，學生閱讀課文后找到答案回答。這樣設計凸顯學生自主性，提升學生尋找資料的能力。

環(huán)節(jié)二：再觀城鄉(xiāng)齊發(fā)力

我會詢問學生什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，學生通過我指導以及課文內(nèi)容找到答案，我會繼續(xù)提問為什么要實行這個制度?在哪里開始的?產(chǎn)生了什么樣的效果呢?我向?qū)W生提供1978年之前農(nóng)村的生活狀況的史料，結合課文內(nèi)容進行討論，并請代表發(fā)言。

我隨后向?qū)W生提供1978年之前國營企業(yè)的員工一天的生活(“上班八點鐘來，九點鐘走，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院仍一個手榴彈也炸不死人”)，引導學生得出城市經(jīng)濟體制改革的重要性，并找出改革的措施。

通過學習史料培養(yǎng)學生史料結合的能力與意識，小組討論提升學生的小組合作交流的能力。

環(huán)節(jié)三：明晰國策定乾坤

我向?qū)W生提供文革時期國家計劃經(jīng)濟下的市場情況，以及我國社會主義市場經(jīng)濟下的商場情況，請學生上臺來分角色扮演，一組演計劃經(jīng)濟下購買物品的場景，一組去演市場經(jīng)濟下購買物品的場景，請觀看的同學們說一說感受。隨后引導學生感受到市場經(jīng)濟的重要性并引出十四大提出建設社會主義市場經(jīng)濟體制。情景教學能夠幫助學生更好地理解知識，突破難點。

(三)鞏固新知

我請學生觀看改革開放四十年來中國經(jīng)濟的高速發(fā)展的紀錄片，請學生說一說改革到底對中國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的作用?我們是不是要繼續(xù)堅持改革?這樣能夠以較為輕松的方式鞏固本課難點知識。

(四)課堂小結

我詢問學生今天學到什么?通過復習知識的形式幫助學生記憶。

(五)課后作業(yè)

我會請學生課下向老一輩的人請教一下他們那個時候的生活方式，感受中國的變化。聯(lián)系生活便于學生操作，學生也可以感受到生活的變遷，便于知識與生活相聯(lián)系。

五、說板書設計

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責任編輯：云云