初中生物：《綠色植物的呼吸作用》教案
http://hebei.hteacher.net 2023-12-05 17:15 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察演示實驗，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論，提高歸納總結(jié)能力。
2.通過對三個實驗的對比分析，能描述呼吸作用的過程與意義。
3.認(rèn)同綠色植物發(fā)揮的作用，認(rèn)同低碳生活的重要價值。
二、教學(xué)重點
綠色植物呼吸作用的過程。
三、教學(xué)難點
三個實驗的分析，呼吸作用的實質(zhì)。
四、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入
回憶光合作用的過程，設(shè)疑：光合作用合成的有機物除了構(gòu)建生物體，還有其他作用的作用，引出本課。
(二)新課講授
實驗一：種子呼吸時放出二氧化碳
1.明確問題：
(1)邀請一名學(xué)生向裝有盛有澄清石灰水的試管中吹氣，觀察現(xiàn)象并提問：說明了什么?
(2)展示裝置，并提出問題，兩個裝置有什么不同?
(3)聯(lián)系吹氣實驗，思考這個實驗驗證的是什么?
2.實驗操作：
視頻演示實驗，學(xué)生觀察。
3.得出結(jié)論：
提問：(1)通過剛才視頻的實驗演示，你觀察到了什么現(xiàn)象?說明了什么?
(2)再次提問：為什么煮熟的種子也會有一點渾濁的現(xiàn)象?
(3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳。最后教師補充有機物在徹底分解時不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水。
在呼吸作用過程中需要哪些物質(zhì)的參與呢?
實驗二：種子呼吸消耗氧氣
1.明確問題：
觀察裝置和實驗步驟，思考瓶內(nèi)裝有煮熟的黃豆種子的作用是什么?為什么要把種子放到溫暖的地方呢?
2.實驗操作：
播放演示實驗。
3.得出結(jié)論：
追問現(xiàn)象：看到了什么變化?又能從中得到什么結(jié)論呢?
(3)教師提問：能不能用剛才的裝置得出“種子呼吸釋放二氧化碳”的結(jié)論?
提問：根據(jù)這兩個實驗，說一說呼吸作用除了分解有機物之外還會發(fā)生哪些變化呢?
師生共同總結(jié)呼吸作用的過程及實質(zhì)。
(三)鞏固練習(xí)
列表對比光合作用和呼吸作用。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：對本節(jié)知識點進行歸納總結(jié)，完成本節(jié)知識的構(gòu)建和升華。
作業(yè)：學(xué)習(xí)呼吸作用知識后，仔細(xì)觀察生活中哪些物質(zhì)會進行呼吸作用，通過說出呼吸作用是在什么地方發(fā)生的?。
五、板書設(shè)計
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責(zé)任編輯：云云
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