http://fujian.hteacher.net 2023-12-22 18:39 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
16.有的人遇事總是舉棋不定,優(yōu)柔寡斷,這說(shuō)明他們所缺乏的意志品質(zhì)( )。
A.自覺(jué)性 B.自制性
C.堅(jiān)韌性 D.果斷性
16.【答案】D
【解析】本題考查意志的品質(zhì)。意志品質(zhì)主要包括自覺(jué)性、果斷性、自制性和堅(jiān)韌性等四個(gè)方面。其中,意志的果斷性是指?jìng)€(gè)體能夠迅速有效地采取決定和執(zhí)行決定。是一個(gè)人在行動(dòng)中善于明辨是非,及時(shí)合理而堅(jiān)決地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)。果斷性是以周密考慮和勇氣為前提的。與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率決定。優(yōu)柔寡斷是指采取決定時(shí)太猶豫。具有這種品質(zhì)的人因?yàn)橛刑鄵?dān)心,即“前怕狼,后怕虎”,所以很難做出決定。草率決定是指采取決定時(shí)太沖動(dòng)。具有這種品質(zhì)的人很難做出正確的決定,結(jié)果往往是“欲速而不達(dá)”。題干中這些人過(guò)于“優(yōu)柔寡斷”,缺乏意志的果斷性。故本題選D。
17.高三學(xué)生小張參加高考后,覺(jué)得自己考得不理想,于是給父母寫了遺書就離開了家。家長(zhǎng)在水庫(kù)邊找到正要跳河的小張,將其領(lǐng)回家。若你是小張的班主任,首先要對(duì)他進(jìn)行的教育是( )。
A.安全教育 B.生存教育
C.生活教育 D.生命教育
17.【答案】D
【解析】本題考查生命教育。生命教育就是讓學(xué)生感悟到生命的有限性、唯一性,從而思考個(gè)體生命的存在價(jià)值,并在人生實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)其生命價(jià)值。是要教會(huì)學(xué)生接受與認(rèn)識(shí)生命的意義,尊重與珍惜生命的價(jià)值,熱愛與發(fā)展每個(gè)人獨(dú)特的生命。小張要跳河首先要進(jìn)行生命教育。故本題選D。
18.教師在運(yùn)用教育機(jī)智時(shí),要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,蘊(yùn)藏著等待誘發(fā)的積極因素,再根據(jù)突發(fā)情境做出迅速、恰當(dāng)?shù)碾S機(jī)應(yīng)變能力,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )。
A.多樣性 B.創(chuàng)造性
C.示范性 D.長(zhǎng)期性
18.【答案】B
【解析】本題考查教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性具體來(lái)講,主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:(1)因材施教;(2)教學(xué)方法上的不斷更新;(3)對(duì)教材內(nèi)容的處理和加工;(4)教師需要“教育機(jī)智”。題干中表述的是教師的教育機(jī)智,屬于教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。故本題選B。
19.課程應(yīng)有助于學(xué)生在社會(huì)方面得到發(fā)展,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)。這反映的課程觀是( )。
A.課程即社會(huì)改造 B.課程是文化的再生產(chǎn)
C.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) D.課程是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
19.【答案】A
【解析】本題考查課程的不同認(rèn)識(shí)。課程即經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為課程包含學(xué)生在學(xué)校指導(dǎo)下的所有經(jīng)驗(yàn)。課程即文化再生產(chǎn)認(rèn)為任何社會(huì)文化中的課程,事實(shí)上都是該種社會(huì)文化的反映,學(xué)校教育的職責(zé)是要再生產(chǎn)對(duì)下一代有用的知識(shí)和價(jià)值。課程即目標(biāo)或計(jì)劃認(rèn)為課程應(yīng)是教學(xué)過(guò)程所要達(dá)到的目標(biāo)、教學(xué)的預(yù)期結(jié)果或教學(xué)的預(yù)先計(jì)劃。課程即社會(huì)改造的過(guò)程認(rèn)為課程不是要使學(xué)生適應(yīng)或順從于社會(huì)文化,而是要幫助學(xué)生擺脫社會(huì)制度的束縛;課程把重點(diǎn)放在當(dāng)代社會(huì)的主要問(wèn)題和主要弊端,學(xué)生關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)象,以及改造社會(huì)和社會(huì)活動(dòng)規(guī)劃等方面。題干表述屬于課程即社會(huì)改造的過(guò)程的觀點(diǎn)。故本題選A。
20.我國(guó)在世界各地開辦孔子學(xué)院,向世界人民介紹中國(guó)文化,這說(shuō)明教育文化具有( )。
A.傳遞功能 B.創(chuàng)造功能
C.更新功能 D.傳播功能
20.【答案】D
【解析】本題考查教育的文化功能。教育主要通過(guò)兩種途徑促進(jìn)文化的交流和融合:一是內(nèi)在的教育過(guò)程本身,教育過(guò)程本身通過(guò)對(duì)不同文化的學(xué)習(xí),對(duì)文化進(jìn)行選擇、整合,形成新的文化,促進(jìn)文化的不斷豐富和發(fā)展;二是外在的交流活動(dòng),如互派留學(xué)生、學(xué)術(shù)交流等。利用孔子學(xué)院可以傳播中國(guó)古代儒家傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了教育對(duì)文化的傳播功能。故本題選D。
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